张居设
- 作品数：26 被引量：36H指数：3
- 供职机构：广西工商职业技术学院更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十一五”规划立项课题广西高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术政治法律更多>>
- 英汉被动句在概念化中的对比研究被引量：1
- 2008年
- 文章以对比语言学为理论依据,在充分继承国内外前辈学者研究成果的基础上,以概念化为出发点,就被动语态的标准式、非标准式两方面内容对英汉被动句的差异进行了多方位、多角度的探讨、比较,寻找出它们的异同点,以期对正确理解、使用和翻译被动句提供参考。
- 张居设刘上扶
- 关键词：英汉被动句概念化
- 东盟国家英语教材使用情况对比研究
- 2019年
- 分析东盟国家的英语教材使用的共同特点,概括了英语教材使用过程中存在的问题,分析存在问题的原因。在此基础上,总结东盟国家英语教材使用情况的启示,以期对英语教材编写和使用提供借鉴。
- 张居设
- 关键词：东盟国家英语教材
- 论英语帝国主义对汉语的影响及其应对
- 2013年
- 详细分析了全球化背景下英语的强大的原因,提出了英语对汉语在词汇,汉语用法、译文西化等方面产生的影响,并指出了保持汉语纯正性的立法、重视母语、加强教学体系改革的措施和办法,以期在汉语推广过程中提供参考作用。
- 张居设
- 关键词：英语帝国主义母语意识汉语规范性
- 慕课视域下英语教学的改革探索——评《慕课视角下高职英语教育教学探究与设计》被引量：2
- 2020年
- 慕课是在互联网背景下发展出来的一种新型在线授课模式。慕课聚集了世界范围内的名校、名师和名课,课程种类丰富,学习时间自由,选择范围广泛,并且可以在线互动,及时释疑解惑。而我国传统的高职英语教学则侧重词汇识记、语法讲解、难句解释、课文讲授,这种模式当然不能满足新时代学生对英语学习的个性需求,也难以更快更好地提高学生的英语素养和应用能力。可见,慕课的大规模出现对传统英语教学来说是一个巨大的挑战。因此,《慕课视角下高职英语教育教学探究与设计》紧跟时代步伐和潮流,以国内高职英语教学改革的工作需要为出发点,围绕慕课理念、慕课认知、教师慕课实践、慕课教学反思.
- 张居设
- 关键词：难句语法讲解高职英语教育传统英语教学在线互动教学探究
- 全球化背景下的高职院校语言教育研究
- 2015年
- 通过分析全球化对各国语言教育政策的影响,结合高职语言教育的要求,在遵循《高职高专教育英语课程教学基本要求》的基础上,借鉴其他发达国家的语言教育政策,提出了加强我国高职英语教育和中文教育的措施。
- 张居设梁丕桓
- 关键词：高职教育语言教育
- 副语言在英语教学中的运用被引量：3
- 2009年
- 一、教师副语言的特征
1．副语言的概念
副语言（paralanguage）又称“伴随语言”。狭义地说,副语言仅指人们说话时伴随语言而产生的一些发音特征和语言现象,包括个人的音域、说话速度和节奏等。这些往往是不自觉的,但也有一定的辅助表达作用。广义地说,副语言包括各种身势语,如面部表情,头部动作、眼神、手势等。与狭义的概念有区别的是,这些现象是无声的,但同样能衬托话语的内容,具有强调或别的附加意义,
- 张居设
- 关键词：副语言英语教学伴随语言语言现象面部表情
- 译文西化与汉语规范化之研究
- 2012年
- 分析译文西化的表现形式、形成的原因、对汉语的影响等,并对汉语规范化使用进行探讨。
- 张居设
- 关键词：汉语规范化
- 经济全球化背景下高职院校语言教育发展对策
- 2015年
- 通过分析经济全球化对各国语言教育政策的影响,结合高职语言教育的要求,在遵循《高职高专教育英语课程教学基本要求》的基础上,借鉴其他发达国家的语言教育政策,提出加强我国高职英语教育和汉语教育的措施。
- 张居设
- 关键词：经济全球化高职院校语言教育
- 英汉被动句的对比研究
- 在英汉两种语言中，被动句是很重要、很常用的一种语言现象。在某些文体中，使用被动句几乎成了一种表达习惯。而对英汉语学习者而言，被动句也是学习的难点之一。我们注意到，在英汉语被动句的使用过程中有很多相似之处，同时也存在诸多差...
- 张居设
- 关键词：被动句对比语言学汉语篇章功能英汉翻译
- 文献传递
- 目标牵引视域下粮食检验人才培养实践研究——以广西工商职业技术学院为例被引量：1
- 2022年
- 文章以广西工商职业技术学院为例,对粮食检验人才培养进行研究,以培养“粮味”浓“、粮知”多“、粮技”强“、粮证”多的粮食检验技术人才为目标,通过“文化育人“”三教改革“”协同创新”等方式,在师资、设施、实训基地得以保障的情况下,实现了培养地方经济发展需要人才的目的。
- 张居设
- 关键词：协同创新
