张昕
- 作品数：17 被引量：14H指数：2
- 供职机构：重庆文理学院音乐学院更多>>
- 发文基金：重庆市社会科学规划项目重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
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- 让歌唱学习更简单——浅谈多媒体技术下的高师声乐教学被引量：1
- 2007年
- 传统的高师声乐教学,主要依靠声乐教师“一对一”口传心授的教学方式,这样既费时又抽象。而在高师声乐教学中运用多媒体技术,既能创设良好的学习环境,激发学生的学习兴趣;又能使声乐教学更直观,更具可塑性,并有很强的时代性、延续性。
- 张昕
- 关键词：多媒体声乐教学
- 高师声乐舞台表演专业教学模式研究被引量：1
- 2015年
- 高师声乐教学模式是规范教学行为和教学方向的一种形式。模式不是固定不变的,只有不断创新,改进教学方式方法才能确保教学质量的提高。本文从高师声乐表演教学模式现状分析、教学方向分析两个方面进行模式改革研究论述。
- 张昕
- 关键词：高等师范声乐表演舞台艺术
- 人文语境中的巫山山歌被引量：2
- 2015年
- 巫山处于巴文化、楚文化及巫文化的融合地带。其特有的多元性文化向世人展示着它独特的魅力。巫山山歌是这种特殊文化的集中反映。山歌作为一种文化形态,依存于具体的文化语境之中。同时,通过音乐与文化语境之间的媒介歌词表现出来。这样就构成了一个良性的文化生态循环:语境提供土壤、音乐展示文化、歌词作为媒介。并最终使得巫山山歌成为有源之水。
- 张昕
- 关键词：语境文化音乐歌词
- 浅谈高师声乐教学中应注意的几个问题
- 2006年
- 《高等师范院校声乐教学大纲(草案)》(教育部制订,1980年)对高师声乐教学提出了较为明确的目标和任务:高师声乐课要“建立正确的歌唱状态,掌握科学的发声方法、声乐基础理论知识和技能技巧;能分析处理一般声乐作品;有一定的范唱能力……”但要真正实现、完成这些目标和任务,还存在很多问题。笔者通过十几年的高师声乐教学体验和观察,认为有必要把高师声乐教学中应注意的几个问题说出来、写下来,与同行们共同在高师声乐教学中注意,以期待尽快提高高师声乐教学水平。
- 张昕邹渊
- 关键词：高师声乐教学高师学生高师声乐课声乐作品声乐学习
- 浅论艺术教育在高校素质教育中的重要作用
- 2007年
- 培养高素质人才是每一位教育工作者都在探索的重要课题,而素质教育中的艺术教育在高校素质教育中有着举足轻重的作用。
- 张昕
- 关键词：艺术教育素质教育
- 作曲家如何凸显“艺术个性”——兼谈音乐创作中的借鉴与模仿被引量：2
- 2011年
- 随着当代作曲艺术观念的转变,人们不断加深对艺术创造主体及其＂个性＂在艺术创造中的地位和作用的认识,显示出作曲家对艺术创造主体的＂个性＂特征的热烈追求。同时,也引起作曲界不少＂追风＂者的一度激动——或是由于长期独自摸索的疲惫,或是羡慕他人在创作＂艺术个性＂表现上的出色成就,或是为某些＂新＂、＂奇＂创作作品所感动,断然抛弃多年研究的、属于自己的真实艺术,匆匆拾起浮华矫饰,甚至远离自我本原,从而步入艺术创造的误区,＂艺术个性＂的模仿和＂音乐创作语言＂的抄袭也因而衍生——笔者深感在作曲创作领域中应关注这些错误现象。文章就这些现象,从作曲家＂艺术个性＂的属性、内涵及其形成的基本规律以及可能产生的误区等方面进行了辨析,并提出了作曲家在音乐创作中＂借鉴学习＂的正确方法和观念。
- 张昕
- 关键词：作曲家艺术个性音乐创作模仿
- 论音乐剧教学中的体验学习被引量：1
- 2007年
- 张昕
- 关键词：声乐教学音乐剧教学过程教学改革
- 浅论重庆农村民族民间音乐教育研究
- 2008年
- 《重庆农村民族民间音乐教育研究》课题,为探索新课程背景下的重庆农村音乐教学提供了一个实验平台,它能够使我们以重庆丰富的民族民间音乐素材为基础,优化重庆农村中小学音乐课堂教学模式,培养创新型人才,激发农村中小学生对家乡音乐文化的热爱;同时,也绘制了重庆农村中小学音乐教育新的蓝图。文章从《重庆农村民族民间音乐教育研究》课题研究的背景与意义、学习与积累、探索与升华、支持与保障等几方面提出了一些思考。
- 邹渊张昕
- 关键词：民族民间音乐音乐教育文化传承
- 声乐表演专业教学改革中的心理研究被引量：1
- 2015年
- 声乐表演专业是一门综合性较强的艺术学科,其专业性质决定了培养学生声乐表演的过程是一个培养心理适应能力的过程,心理能力的培养是声乐表演的重要环节。本文从声乐表演心理能力培养的必要性、影响力和培养途径等方面进行论述。
- 张昕
- 关键词：声乐表演教学改革心理研究
- 成人声乐课的教学模式探索
- 2007年
- 成人声乐教学由于其技术性高、实践性强、教学难度大,多年来一直是成人音乐专业教学的难题。本文结合成人声乐教学的特点,从必要性和可行性方面论证了声乐集体课教学模式,并进行了教学实践的探索和一系列反思。
- 张昕邹渊
- 关键词：成人教育声乐教学模式
