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徐彩红

作品数:4 被引量:3H指数:1
供职机构:丽水学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇课堂
  • 1篇等式
  • 1篇动机
  • 1篇新课程背景
  • 1篇学习动机
  • 1篇一元二次不等...
  • 1篇有效提问
  • 1篇知识
  • 1篇知识习得
  • 1篇思维
  • 1篇思维训练
  • 1篇提高课堂
  • 1篇提高课堂效率
  • 1篇提问
  • 1篇情景
  • 1篇主体性
  • 1篇问题情景
  • 1篇习得
  • 1篇满堂
  • 1篇教学实录

机构

  • 3篇丽水学院

作者

  • 3篇徐彩红
  • 1篇江建国
  • 1篇柳云

传媒

  • 2篇数理化学习
  • 1篇数学教学研究

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2009
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
由知识习得到能力生成——抛物线的定义及其标准方程第一课时教学实录与反思被引量:1
2009年
为了更好的适应新一轮课程改革。从课堂教学技能到理论素养全面提升我校教师业务水平,我校和浙江师范大学教师教育学院结对,开展为期一年的教师培训,培训的主要形式是理论讲座和听课、评课、再备课、再讲、再评.抛物线的定义及其标准方程是这次活动中由L老师开设的一堂课.
江建国柳云徐彩红
关键词:教学实录知识
浅谈新课程背景下的课堂生成
2010年
有效的课堂生成是新课程标准倡导的重要理念,课堂生成强调课堂教学不只是知识的传授、学习过程,更是师生在课堂中精彩的互动过程.现在,越来越多的教师开始重视课堂生成,他们在自己的课堂上大胆探索,勇于实践,积极追求课堂生成,这是可喜的,但也暴露出来不少问题,最主要的就是为生成而生成,忽视了课堂生成的有效性.那么,在数学教学中,我们应如何去体现学生的主体性,展示课堂的真实性,实现有效的课堂生成呢?笔者结合自己多年的的教学实践、经验,谈谈几点看法和体会。
徐彩红
关键词:主体性一元二次不等式合情推理课堂需要
注重有效提问 提高课堂效率
2010年
徐彩红
关键词:有效提问问题情景思维训练学习动机
共1页<1>
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