徐瑜姣
- 作品数：11 被引量：11H指数：2
- 供职机构：哈尔滨师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金黑龙江省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 初中生性别角色类型特点及其与友谊质量的关系被引量：1
- 2014年
- 本研究对初中生的性别角色类型和友谊质量关系进行了考察。采用随机分层抽样的方法从长春市两所初中选取被试480人,使用Bem性别角色量表和友谊质量问卷进行测量。研究结果表明,初中生总体中双性化个体最多,其次是未分化个体和男性化个体,最少的是女性化个体。研究还显示：无论初中男生还是初中女生,双性化个体都能体验到更积极的友谊质量。在教育教学中,教师应该着重培养男性和女性的正向气质。
- 徐瑜姣马世超刘秀丽
- 关键词：初中生性别角色
- 大学生人格与手机依赖的关系:压力感知的中介与性别的调节作用被引量：3
- 2022年
- 为探讨压力感知在大学生人格与手机依赖关系中的中介作用以及性别在压力感知和手机依赖之间的调节作用,本研究采用青少年有问题手机使用自评问卷、中国大五人格问卷简版和大学生压力量表对1478名大学生施测。结果发现,神经质、开放性正向预测大学生的压力感知和手机依赖;宜人性负向预测压力感知和手机依赖;压力感知在神经质、宜人性、开放性影响手机依赖间起中介效应;性别调节神经质−压力感知−手机依赖这一中介效应的后半段路径。结果表明,降低压力感知水平可减少神经质大学生的手机依赖,且这一影响对男生更显著。
- 尹静李传英马世超徐瑜姣李永升
- 关键词：人格手机依赖性别大学生
- 不同亚型学习障碍儿童社会信息加工特点被引量：2
- 2014年
- 目的探讨不同亚型学习障碍儿童社会信息加工特点,为探索其在社会发展上的缺陷及内在机制提供线索。方法在哈尔滨市2所普通小学的三~五年级学生中,根据各亚型学习障碍的诊断标准筛查数学障碍（MD）组（31名）、阅读障碍（RD）组（29名）、阅读伴数学障碍（RD/MD）组（29名）儿童,在学习障碍儿童所在班级中随机选择29名一般儿童组成对照组。设置儿童与同伴、成人相互作用的3类情景,每类情景又分为模糊情景和清晰情景,对4组儿童进行结构性访谈。结果清晰同伴加入和清晰权威情景下,4组儿童的总反应数量差异均有统计学意义（F值分别为2.91,3.30,P值均〈0.05）。在反应评估阶段,在清晰权威情景下,4组儿童的人际效能感差异有统计学意义（F=3.16,P〈0.05）。在清晰同伴加入情景下,4组儿童选择的反应策略差异有统计学意义（χ2=17.28,P〈0.05）;RD/MD儿童更倾向于选择攻击行为（44.83%）,而MD儿童、RD儿童和一般儿童更倾向于选择亲社会性行为（58.06%,51.72%,44.83%）。结论各亚型学习障碍儿童社会信息加工过程存在显著缺陷,RD/MD儿童的社会信息加工缺陷更应受到关注。
- 张修竹于海英刘爱书张妍徐瑜姣王丽萍
- 关键词：信息获取病例对照研究
- 学习障碍儿童社会信息加工研究综述被引量：1
- 2013年
- 社会信息加工研究是探讨学习障碍儿童社会性发展深层心理机制的有效途径。本文拟对近年来学习障碍儿童的社会信息加工研究范式、各阶段特点以及社会信息加工的影响因素等方面的研究成果进行阐述。
- 张修竹刘爱书张守臣张妍徐瑜姣王丽萍
- 关键词：儿童社会信息加工
- 师范院校公共课《心理学》教学改革的建议被引量：2
- 2011年
- 公共心理学课程是师范院校的一门重要基础课程,随着近年师范院校改革的不断深入,新的心理学思想的涌现,公共心理学课程的发展也应与时俱进。在积极心理学思想的引入,团体心理活动的应用以及公共心理学课程的实践性等方面加以改进,使心理学教学理论与师范院校的教学实践更加契合。
- 徐瑜姣
- 关键词：公共心理学积极心理学团体辅导
- 大学生延迟满足策略结构探析被引量：1
- 2017年
- 延迟满足是甘愿为更有价值的长远目标而放弃即时满足的抉择取向,以及在等待过程中展示出来的自我控制能力。延迟满足的发展是个体完成各种任务、协调人际关系、成功适应社会的必要条件。在需要延迟满足的情境下,个体帮助自己消除或减少因情境所造成的压力,采取各种行为来完成延迟满足,即为延迟满足策略。大学生延迟满足策略至少包括"自我监督、外在攀比、自我规划、远离诱惑和期待定向"5个维度,且与大学生自我控制能力中等程度相关。依据米契尔的冷/热系统延迟满足策略理论,大学生群体的自我延迟满足策略均表现出冷认知系统的特征,体现出大学生对现有情境和长远目标的认知评价过程。随年龄发展,冷系统逐渐在延迟满足策略中起支配作用,并愈发具有"元认知"的成分。
- 马世超丛军徐瑜姣
- 关键词：大学生
- 高校新生思乡发展轨迹:一项追踪研究
- 2023年
- 研究采用完全追踪设计,在黑龙江两所高校随机抽取大一新生有效样本共304人,以实名纸笔测验,施测大学生思乡问卷,共进行连续8轮重复测量,考察高校新生思乡发展轨迹。经HLM分析,结果如下:(1)大学新生的思乡水平呈二次方曲线趋势逐渐下降;(2)大学新生思乡水平有性别差异,男生思乡水平低于女生,但二者思乡发展轨迹相同;(3)家庭所在地的距离远近对思乡有影响,离家越远思乡水平越高。
- 徐瑜姣马洪丽尹静马世超徐伟
- 关键词：高校新生思乡
- 初中生性别角色类型与同伴交往的关系
- 性别角色和同伴交往是初中生社会化发展的两个重要方面，本研究将性别角色划分为四个类型，分别为双性化类型、男性化类型、女性化类型和未分化类型;将同伴交往划分为群体水平和个体水平，群体水平主要考察同伴接纳和同伴拒绝，个体水平则...
- 徐瑜姣
- 关键词：初中生性别角色同伴交往
- 文献传递
- 大学生自我控制和宿舍人际关系对手机依赖的影响:一个多层线性模型研究
- 目的:自我控制与人际适应是影响外化行为问题如攻击性与成瘾等的重要因素。本研究以大学生为被试,考察自我控制水平与宿舍人际关系对其手机依赖的影响,方法:本研究随机选取武汉、长沙和哈尔滨三所普通高校的大学生,使用大学生自我控制...
- 马世超武胜男徐瑜姣
- 关键词：大学生自我控制宿舍人际关系手机依赖多层线性模型
- 文献传递
- 幼儿园欺凌相关问题研究进展
- 2022年
- 本研究聚焦于幼儿园情境中的欺凌行为,旨在提醒教师不要低估幼儿早期的欺凌行为.幼儿园欺凌的主要类型有身体欺凌、语言欺凌和关系欺凌,经常欺凌他人的幼儿更具有攻击性和领导技能,而被欺凌者则比同伴更加孤僻和顺从.幼儿园组织气氛、幼儿自身的个体差异和幼儿的家庭环境都是幼儿园欺凌发生的风险因素.幼儿园欺凌对幼儿的心理发展和身体健康都有直接和长期不利影响,欺凌不仅会对被欺凌者造成身体和心理伤害,对欺凌者同样有消极影响.无论是教师、家长或是其他幼儿教育工作者,识别幼儿园中的欺凌行为并阻止其发展是非常重要的.预防和干预幼儿园欺凌的发生和发展并不是教师或家长单方面的责任,需要双方协同努力,以最佳的方式保护幼儿健康成长.
- 马世超徐瑜姣谭秀颖
