李建萍
- 作品数：23 被引量：40H指数：3
- 供职机构：黄山学院外国语学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省哲学社会科学规划项目安徽省教育厅教学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学历史地理更多>>
- 大学英语词汇策略培训与课堂教学的整合研究被引量：3
- 2011年
- 通过问卷调查和对比试验论证词汇学习策略培训的有效性。被试为一所普通本科院校非英语专业二年级学生,共125人,他们来自两个自然班。结果表明:(1)通过训练,学生对词汇策略的了解加深,学习的自我管理、自我协调能力有了提高;(2)学生能够把握词汇的各个要素,对词汇深度知识的理解进一步加深,能够有意识地在阅读和写作过程中习得词汇。因此,词汇学习策略训练是有效的,是一个立体的、动态的、可操作的培训模式。
- 李建萍
- 关键词：课堂教学
- 广告英语中前置修饰语的结构分析
- 2002年
- 在现代西方社会,商业广告语言是语言劝说功能的一种主要运用形式。广告力求立竿见效,在有限的篇幅中浓缩较大的信息量是其语言的一大特点。正是基于这一点,高度压缩的前置修饰语已越来越受到广告创作人员的青睐。这些极具创造力和想象力的复合词以其新异之组合给现代英语词汇增添了亮丽的色彩。本文通过大量的为大家所熟知的广告实例对广告英语中复合词的内部结构进行了分析,并归纳出几类独具特色的复合词。
- 李建萍
- 关键词：广告英语前置修饰语
- 天都高出万山巅,直上端须有胜缘——汪宗沂《黄山竹枝词》评析被引量：1
- 2018年
- 清代徽州名儒汪宗沂所创作的《黄山竹枝词》以清新自然的笔触及简练平易的风格,描述了黄山瑰丽奇伟的自然景观,将黄山的山水灵性及辽阔旷远的气势表现得淋漓尽致,不仅将"山美、水美和文化之美"展现在世人面前,并通过其言其行其诗对现代新安画派的发展产生了深远的影响。
- 李建萍
- 关键词：竹枝词新安画派历史价值
- 《红楼梦》“节日习俗”的叙写及两个英译本对民族文化意象的传译--基于双语平行语料库的分析被引量：1
- 2020年
- 从叙事时间与叙事视角阐述了《红楼梦》中"节日习俗"叙写的特点,通过双语平行语料库的分析发现,杨译本和霍译本两个英译本均再现了原文的叙事特点,与原文达到了一定的默契与呼应。在具体的文本处理上,杨译忠实地传递了"节日习俗"的民族文化意象以及"节日习俗"的文化内涵和文化渊源;霍译则对中国节日习俗的"文化意象"采用了简化、归化和增补解释的翻译策略,对西方读者来说可读性更强。
- 李建萍黄勇
- 关键词：文化意象传译
- 实施“情境-合作-探究”大学英语口语教学模式的实证研究被引量：1
- 2014年
- 通过运用定量分析的方法,对一所普通本科院校大学生在英语口语表达中存在的问题以及对组成"情境-合作-探究"大学英语口语教学模式的主要环节的认可度进行问卷调查并对数据进行了分析。结果表明,受测学生在语言表达层面、篇章衔接层面、社会情感策略的运用以及学习者自主探究能力四个方面均存在一定的问题;学生对组成"情境-合作-探究"口语教学模式的各个环节认可度较高,但对如何进行合作与探究缺少相应的学习策略。因此,在口语教学过程中不仅要注重学生语言应用能力的训练,还要引导学生学会进行合作学习和自主探究,从而提升社会语言能力。
- 李建萍濮志敏
- 关键词：情境口语教学教学模式
- 解读英语教学中的几对关系
- 2006年
- 英语教学在学科教学中居于核心地位,英语教学研究和教学改革始终贯穿于整个英语教学实践中,使传统的课堂焕发出了生机,并不断推动着英语教学实践的进程。
- 李建萍
- 关键词：教学理念教学手段教学改革
- 语境的制约与民族文化意象的传递——以徽州楹联的翻译为例被引量：1
- 2014年
- 语境包括语言语境、情景语境和文化语境,在翻译中对译文文本的生成具有制约作用。从跨文化研究的视角对徽州楹联的文化语境进行深入分析,力求对徽州楹联的文化意象进行合理定位,探讨在汉译英翻译过程中如何准确传递其特定的民族文化意象,采取保留形象直译、保留形象加注、改换形象意译、舍弃形象意译四种翻译策略传达原作的地域文化特色,力求做到"文化传真"。
- 李建萍
- 关键词：文化语境文化意象
- 皖南竹枝词的生态文化内涵解读及现代启示被引量：2
- 2018年
- 创作于清代的皖南竹枝词记录了安徽皖南地区的农业生产、风土民情,突出了乡村人与自然和谐共存的生活情境。皖南竹枝词中所描述的乡村自然生态及人文生态对当代乡村建设有着以下几点启示:皖南山区的经济建设中既要保留并优化传统的农业生产样式,又要加入诸如乡村生态旅游之类的现代元素;在乡村精神文明建设中,既要尊重当地的民风民俗又要积极培养人们的生态自觉意识,从而实现人与自然的和谐相处,构建环境优美、富裕文明的生态家园。
- 李建萍
- 关键词：竹枝词生态文化
- 《献给爱米丽一朵玫瑰》的情节建构和象征意义被引量：3
- 2007年
- 美国小说家威廉·福克纳在《献给爱米丽一朵玫瑰》一文中,打破了传统小说的布局,以一种全新的时空分割、细碎事件的巧妙组合、悬念的设置等手法给全篇定格,向读者展示了爱米丽小姐的怪诞性格,并进一步分析了其性格形成的原因,使作者的创作意图更加鲜明。
- 李建萍
- 关键词：叙事者
- 高教版《英语泛读教程》教材评估和教法探析
- 2012年
- 回顾Cunningworth和Tomlison构建的教材评价标准,依据其以学习者为中心,注重学习动力和学习过程的教材评估理念,制定了《英语泛读教程》的评估指标,并且,就教材编写的微观设计方面的内容对教材使用者进行了问卷调查,并根据调查结果对优化阅读课课堂教学的因素进行深入的探析。
- 李建萍
- 关键词：教材评估学习动力
