李文辉
- 作品数：18 被引量：35H指数：3
- 供职机构：重庆三峡医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律医药卫生更多>>
- “健康中国”下中医药创新型人才多元要素培养体系的探索与实践被引量：14
- 2021年
- 针对"健康中国"背景下中医药传承创新发展人才建设比较薄弱的突出现状,基于创新型人才培养的突出问题与现实需求,提出了一种优化人才培养模式与成长途径的"能力优先平台多元项目驱动产教融合"多元要素协同培养体系,并从培养目标、平台建设、实践环节、协同育人等方面对该体系进行阐述,以期为深化高等中医药院校人才培养模式和内涵建设提供借鉴参考。
- 李文辉陈代斌曹雪峰连进承杜文斌
- 关键词：中医药创新型人才
- 自媒体时代高校思想政治教育的困境与路径创新被引量：9
- 2017年
- 以自媒体为代表的新媒体技术呈现强劲发展趋势,成为当代大学生获取各种资讯和发表言论的主要平台。自媒体环境下思想政治的教育环境、传播方式及培育途径发生重大变化,高校思想政治教育面临新的契机与挑战。为顺应自媒体发展潮流,高校思想政治教育应从占领网络思想政治教育新阵地、广搭思想政治教育平台、增强道德自律意识和"他律"机制方面入手实现传统媒体与自媒体的有机融合,增强自媒体思想政治教育影响力与感染力,增强主流意识形态话语权。同时,加强学生媒介素养和网络安全与道德教育,实现自媒体时代高校思想政治教育的路径创新。
- 李文辉李生苏碧芳
- 关键词：自媒体思想政治教育话语权社会主义核心价值观媒介素养
- 医药院校公益创业教育的必要性与可行性分析
- 2019年
- 本文就医药院校公益创业教育的必要性与可行性进行了分析。
- 李文辉
- 关键词：医药院校公益创业教育可行性
- 高职高专学生“四个自信”政治认同教育探析被引量：4
- 2019年
- 新时代加强高职高专院校思想政治工作具有重要的意义。以培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人为根本使命,加强"四个自信"教育,引导和帮助青年学生树立"四个自信",是高职高专院校思想政治教育与时俱进的具体体现。高职高专院校可从明确教育目标、整合教育内容、创新教育途径、广搭教育载体等方面入手强化理性认知、唤起情感共鸣、提升政治信仰、引导自觉践行,从而使学生真正将"四个自信"内化于心,外化于行。
- 李文辉周建军
- 关键词：高职高专院校思想政治教育政治认同
- 长江三峡地区中医药文化传播基本问题探讨
- 2020年
- 如何充分利用地区优势促进中医药文化传播,是中医药工作者需要思考并解决的重要问题。从传播学角度探讨了长江三峡地区中医药文化传播的内容、目标、策略等基础性问题,以期进一步明晰中医药文化传播的规律与方向。
- 李文辉付绍智贾晗
- 关键词：中医药文化
- 浅议女教师的合理着装
- 2013年
- 在教学与日常生活中，女教师除了自身的知识和人格魅力会对学生产生巨大影响之外，其日常行为举止甚至着装打扮也会直接或间接地影响学生的审美观和价值观。
- 李文辉
- 关键词：女教师着装搭配
- 提升高职院校“软实力”——以重庆三峡医药高等专科学校为例被引量：1
- 2013年
- 我校在市示范性高等职业院校创建过程中,不断深化教育教学改革,加强专业及专业群内涵建设,全面提高学校管理能力、创新能力、社会服务能力和校园文化软实力,深化办学内涵和发展软实力,为全市高等职业院校的发展提供借鉴和思路。
- 李文辉
- 关键词：高职院校教学办学内涵软实力
- 医药类职业院校中华传统美德教育实践模式创新
- 2020年
- 重庆三峡医专基于医德教育这一前提,探索出适合自身的"三方协同五力贯通"医德教育特色模式,把传统美德的"仁义礼智信"五个要素融入组织文化体系和人才培养全过程,以"思想引领铸人""特色品牌化人""全过程育人"塑造大医精诚的高尚品格。
- 李文辉周建军刘唐袁定明
- 关键词：医德教育中华传统美德
- 大中小学思政课一体化建设的现实困境与突破路径被引量：1
- 2024年
- 统筹推进一体化建设,推动大中小学思政课呈循序渐进、螺旋式上升,推动思政课内涵式高质量发展,是一项牵涉面广且需久久为功的整体性系统工程。基于整体性建构和系统性观念,聚焦当前大中小学思政课一体化建设在教学目标、教学内容、评价机制、队伍建设与推进机制等方面的现实困境与突出难题,以一体化的“教学目标—教学内容—师资队伍”为逻辑进路,着力解决大中小学思政课相互脱节及融通不畅的突出难题,促进大中小学思政课贯通衔接,实现教学资源互融互通、共建共享。
- 李文辉
- 关键词：思想政治教育
- 数字化背景下职业院校劳动教育的现实困境与推进策略
- 2024年
- 面对不断革新的数字技术及其衍生出的多元化劳动新业态,职业院校要直面数字时代劳动教育的现实困境,在“变”与“不变”的辩证统一中保持张力,坚持五育并举,将劳动教育始终贯穿人才培养体系全过程,在具体化、情境化的数字劳动实践中不断丰富和创新,推动劳动教育的生活化、情景化和常态化。在优化教育课程设置、筑牢课堂教学阵地、创设多元实践平台、构建协同育人机制以及铸就品牌特色方面谋新篇、出新举,形成具有特色的职业劳动教育,培养“德技双修”的技能人才,促进学生全面发展,推动职业教育高质量发展。
- 李文辉
- 关键词：职业院校劳动教育
