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杨金英

作品数:20 被引量:30H指数:3
供职机构:呼伦贝尔学院更多>>
发文基金:内蒙古自治区高等学校科学研究项目内蒙古自治区自然科学基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:理学文化科学社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 20篇中文期刊文章

领域

  • 14篇理学
  • 9篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇教学
  • 4篇函数
  • 3篇数学
  • 3篇母函数
  • 2篇条件独立性
  • 2篇缺失数据
  • 2篇高等数学
  • 1篇大学生
  • 1篇滴滴
  • 1篇定理
  • 1篇独立同分布
  • 1篇学成
  • 1篇学生评优
  • 1篇学语
  • 1篇应用教学
  • 1篇应用数学
  • 1篇语言
  • 1篇社会
  • 1篇社会调查
  • 1篇数理统计教学

机构

  • 20篇呼伦贝尔学院
  • 2篇长春理工大学
  • 1篇河池学院
  • 1篇东北师范大学
  • 1篇内蒙古民族大...

作者

  • 20篇杨金英
  • 2篇万阿英
  • 1篇周蕊
  • 1篇崔朝杰
  • 1篇赵培信
  • 1篇陆冬梅
  • 1篇白玉梅

传媒

  • 11篇呼伦贝尔学院...
  • 3篇吉林大学学报...
  • 1篇统计与决策
  • 1篇中国卫生统计
  • 1篇高等数学研究
  • 1篇东北师大学报...
  • 1篇西南大学学报...
  • 1篇内蒙古民族大...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2013
  • 6篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2002
  • 2篇2001
  • 1篇2000
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
用母函数求解有限马尔可夫链问题
2010年
本文主要讨论了如何用母函数求解有限马尔可夫链问题的方法,并用此方法求解了一种随机徘徊问题。
杨金英白玉梅
关键词:母函数马尔可夫链
概率方法在求极限、级数和中的应用
2010年
本文通过构造恰当的概率模型,运用概率论的基本概念,基本公式及相关性质为求解极限、级数等数学问题提供了一种高效的方法.
杨金英
关键词:级数
关于分支过程的两个问题的讨论
2009年
本文用母函数的方法解决了分支过程的两个问题:1.分支过程是否会继续下去;2.分支过程的总后代是多少。
杨金英
关键词:母函数
呼伦贝尔学院应用统计学专业转型发展策略的探究被引量:1
2017年
实现高校转型发展之关键是人才培养模式的转变,人才培养模式决定人才培养方向,人才培养环节决定人才培养质量。本文从应用统计学专业的人才培养的定位、人才培养模式及课程建设等方面探究呼伦贝尔学院应用统计学专业转型发展之路,构建能与地方经济相融合、更具地方特色的专业。
杨金英万阿英
关键词:课程建设
加强高等数学的应用教学,提高学生应用数学的能力被引量:10
2004年
本文阐述了高等数学在现代社会中的实际应用价值 ,及高等数学与其他专业之间的关系 ,并提出了加强高等数学的应用教学 ,提高学生应用数学的能力的方法。
杨金英赵学华
关键词:应用教学应用数学高等数学
关于呼伦贝尔市统计工作从业人员工作现状及职业发展需求的调查分析——以呼伦贝尔学院应用统计学专业为例
2020年
进入大数据时代后,各领域的数据获取方式及数据分析方法都发生了变化,传统人才培养模式已难以满足各领域对数据分析人才的需求。本文通过对呼伦贝尔市企、事业单位统计工作从业人员的调查,了解本地区统计工作从业人员的工作现状及对统计专业知识的需求,基于调查结果对呼伦贝尔学院应用统计学专业建设及人才培养模式提出了建议。
张新琦杨金英万阿英
关键词:精准定位
条件独立性与条件回归独立性
2013年
引入随机变量条件独立、强条件回归独立、逐对条件回归独立、连续条件回归独立、邻对条件回归独立、累积条件回归独立诸定义,证明它们之间的等价关系.
杨金英
扩招后《高等数学》分层次教学的探索被引量:7
2005年
本文通过对学生高考数学成绩的统计分析,阐述了高校在扩招的新形式下《高等教学》实施分层次教学的必要性,并提出了实施分层次教学的方法。
杨金英
关键词:《高等数学》分层次教学扩招统计分析数学成绩
论数学课程语言与数学教学语言
2001年
数学教学语言源于数学课程语言 ,但不是数学课程语言的复制。数学教师应重视数学教学语言 ,增强数学教学语言的感染力 。
杨金英
关键词:数学教学语言
在概率论与数理统计教学中应突出实用性和趣味性被引量:1
2002年
从教学内容、方法、手段等方面入手 ;在概率论与数理统计教学中突出实用性和趣味性 ,提高课堂教学质量。
杨金英
关键词:统计教学趣味性概率论教学内容教学质量
共2页<12>
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