林俊风
- 作品数：19 被引量：34H指数：3
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- 马克思与弗洛姆人本思想比较研究
- 2014年
- 马克思和弗洛姆始终信奉社会主义,把人看作人,追寻人与社会的和谐。他们视角一致,极为冷静和理智地看待人和社会,不愧为诊断人类疾病、指点人类命运的思想大师。相比较而言,马克思着眼于国家、社会的宏观架构,弗洛姆着眼于微观环境的改善;马克思强调国家行为,弗洛姆强调个人、群体的心理、行为可改变社会环境。马克思的人本理论为社会主义的实现铺设了经济、政治、文化的框架和基础,而弗洛姆的人本理论则是各个方面的细化和深化。他们的人本理论合在一起,显示出社会主义思想具有内在的连贯性和整体性,具有真正的活力和吸引力,而不是枯燥无味的教条,并且使社会主义者不再感到气馁,从而可以切切实实地做一些有益的事情。
- 林俊风
- 关键词：弗洛姆人本思想异化
- 全面建设小康社会中女性观念更新的思考
- 2003年
- 社会发展决定人们观念的变迁。本文分析了全面建设小康社会的特点及其对女性发展造成的影响。在此基础上反思几种传统女性观念,并指出全面建设小康社会与其之间发生的矛盾、全面建设小康社会的需要对传统女性观念提出的新的思考。实现女性观念更新的关键,是树立平等、自主、个性彰显的现代意识。
- 刘卓红林俊风
- 关键词：全面小康社会
- “三个代表”思想是对“三大规律”科学认识的理论结晶
- 2003年
- 刘卓红林俊风
- 关键词：中国共产党执政方式社会主义建设规律人类社会发展规律
- 文化视野和提高思想政治理论课的实效性
- 2009年
- 无论是从时代的特点、思想政治理论课的特点和使命来看,还是从学风的形成来看,博大精深的文化视野都是思想政治理论课所必需。思想政治理论课教师必需通晓各种文化的过去和现状,才能把思想政治问题讲深、讲透,提高思想政治理论课的实效性,使之成为大学生真心喜爱、终身受益的课程。
- 林俊风
- 关键词：文化视野思想政治理论课实效性
- 略论毛泽东的社会主义价值追求与实践被引量：1
- 2005年
- 本文认为,独立自由、公正平等、民富国强是蕴含在毛泽东社会主义理论和实践中的内在价值追求。这既是对马克思主义社会主义价值原则的继承,也有其独创性的发展。而毛泽东在实践上却有所偏差。全面深入地认识毛泽东的社会主义价值追求和偏差,对于我们坚持社会主义方向,进行社会主义现代化建设具有重要意义。
- 林俊风
- 关键词：社会主义
- 从新教学理念看增强思想政治理论课的针对性和实效性被引量：3
- 2011年
- 对于那些想不断在教学实践中提高教书育人水平的教师来说,如何上好每一堂课,增强思想政治理论课的针对性和实效性,使思想政治理论课成为学生真心喜爱、终身受益的课仍然是一个重要的课题。教师应从教学目标的高度上清醒、明确地把握思想政治理论课的科学教育和人文教育内涵;在学生面前永远保持交往和对话的姿态;下工夫去研究书本知识与生活世界的联系;有意识地构建活力、智慧、开放、生成的课堂运行机制。这样,将极大地从整体上增强思想政治理论课的针对性和实效性,使自己教得更轻松,令人更满意,工作更有成效,从而使教学达到一种新的境界。
- 林俊风
- 关键词：思想政治理论课实效性
- 当前对大学生进行国家科技安全教育的原则和策略
- 2012年
- 在竞争激烈的国际大环境中,为了维护国家利益,使国家利益免受国外科技优势威胁和敌对势力以技术手段相威胁,免受科技发展的负面影响,应对大学生进行系统的关于国际大环境、国家科技安全法规政策、科技工作运行机制、国家科学技术实力等内容的思想政治教育。此项教育着重引导学生树立国家安全意识、科技创新意识、专利意识和保密意识等观念。其原则是:不仅强调国家科技安全的防御方面,也要强调练好内功,增强国家科技实力。这两方面都是使国家利益免于遭受内外部威胁所必不可少的。
- 林俊风
- 关键词：大学生思想政治教育
- 从以人为目的到人的自由全面发展——兼论马克思对康德的合理性继承和发展被引量：3
- 2004年
- 康德和马克思分别提出了对人类社会发展具有重大深远意义的两大命题———“以人为目的”和“人的自由全面发展”,本文对康德和马克思的思维方式进行了比较,彰显了马克思与康德相通的价值祈向和相别的理论旨趣,指出了马克思对康德的合理性继承与发展,并着重指出了马克思对康德的超越。
- 林俊风
- 大学生国家科技安全教育初探被引量：1
- 2012年
- 大学生国家科技安全教育应着重引导学生树立国家安全意识、科技创新意识、专利意识和保密意识。其基本的原则是:不仅强调国家科技安全的防御,也要强调练好内功,增强国家科技实力,使科技系统协调、有效地运行。
- 林俊风
- 关键词：思想政治教育
- 岭南文化和广东高校德育被引量：2
- 2009年
- 高校德育课要取得切实的教育效果,除了要进行理论学习外,还要回归文化、回归生活。岭南文化有着丰富的内容和优良的传统,广东学子生活在岭南文化氛围中,高校德育教师如能在教学中灵活运用岭南文化素材,进行社会主义、集体主义、爱国主义教育,定能增强教学魅力,收到较理想的教育效果。
- 林俊风
- 关键词：岭南文化广东高校德育
