段丹东
- 作品数：19 被引量：19H指数：3
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- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教历史地理更多>>
- 艺术类女大学生同性恋承受压力及疏导
- 2013年
- 在女大学生偏多的艺术类专业里,由于后天的专业学习特点因素,可能对女大学生同性恋的形成构成直接关联。在大学校园里,艺术类女大学生同性恋面对校园、家庭、自我否定的压力,作为高校学生工作管理者,应该依托校园的各种载体和资源,疏导她们的压力,促进大家对她们的正确认知,让同性恋群体在校园里和睦共处,从而推动和谐校园建设。
- 段丹东
- 关键词：艺术类女大学生同性恋
- 重庆贫困地区农村儿童失学情况调查及分析——以2005年对武隆县浩口乡的调查为例被引量：2
- 2006年
- 本文以重庆武隆县浩口乡儿童失学情况为例,说明重庆市部分贫困地区农村儿童在一定程度上并未享有充分的受教育权。究其原因,是受地区经济、文化、学校及环境等因素的影响。要改变重庆贫困地区农村儿童的失学状况,应加大扶贫力度,促进地方经济发展,改善贫困地区农村教育教学环境。
- 段丹东龚钦龙
- 关键词：贫困地区农村
- 当前高校“形势与政策”课教学改革思考
- 2011年
- 形势与政策课是高校开设的一门必修课，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，但在课程建设上还存在一定的问题，进行改革是必要的。形势与政策课教学改革应该提高对其认识，加强领导，改进教学形式，通过集体备课，规范教材内容，同时，加强教师队伍建设。
- 段丹东
- 关键词：教学改革思想政治教育
- 皖南事变前新四军的思想政治工作被引量：1
- 2012年
- 新四军,全名为中国国民革命军陆军新编第四军,是抗日战争时期在中国共产党领导下,坚持在华中进行抗战的一支人民军队。新四军于1937年成立后,在敌后深入开展游击战,在广大地区给予日寇沉重的打击,同时在战斗中迅速发展壮大。1941年1月,国民党悍然制造了震惊中外的皖南事变,同时撤销新四军番号。同月20日,中共中央革命军事委员会重建新四军军部,在进行了反扫荡、
- 段丹东
- 关键词：皖南事变新四军思想政治工作中国共产党领导抗日战争时期国民革命军
- 思想政治教育对大学生同性恋倾向的转化探究被引量：2
- 2013年
- 长期以来同性恋一直是一个颇具争论的问题,该群体依旧处于社会的弱势地位,其生存状态非常值得关注。在此背景下,大学生的同性恋问题一直处于隐蔽状态,并很容易产生一系列的社会问题。所以,这就需要做好对大学生的思想政治工作,让他们学会正确的对待自己并养成优良的品格,更好地面对社会及自己的人生。
- 段丹东
- 关键词：思想政治教育大学生同性恋
- 情景缓冲器的提出及其研究现状被引量：3
- 2008年
- 情景缓冲器是巴德利在2000年提出的工作记忆模型的第四个成分,是对其在1974年提出的工作记忆广度三成分模型的补充。情景缓冲器是一种各子系统和长时记忆之间的交界面,被认为是代表一个可以利用多重编码的存储系统。在某种意义上它被认为是一种整合的情景或场景,并提供一个在系统之间的能应用不同编码方式的容量有限的缓冲。目前关于情景缓冲器的研究主要集中在它是如何整合来自各个子系统的信息以及它在语言学习方面的作用。
- 罗叶段丹东
- 关键词：工作记忆语言学习
- 利用有效阵地，推进大学生思想政治教育工作
- 2010年
- 大学生思想政治教育工作是高校学生工作的重中之重。当前，可以充分用思想政治理论课、党校、团校、宿舍、网络、学生组织等有效阵地，加强和改进大学生思想政治教育。
- 段丹东
- 关键词：阵地大学生思想政治教育工作
- 团学组织的思政教育作用与高校人才培养被引量：1
- 2012年
- 大学生综合素质教育是2l世纪人才培养的要求,思想政治素质是其中的基石。加强和改进大学生思想政治教育,是新时期新形势下党赋予共青团、学生组织的重要职责和光荣任务。团学组织应充分发挥其贴近学生、贴近生活、贴近实际的优势,通过组织建设、阵地建设、载体建设、"抓手"建设,广泛深入地引导大学生开展理论学习、社会实践、校园文化等生动有效的活动,不断提高大学生的思想政治素质。
- 段丹东
- 关键词：团学组织思想政治教育
- 城乡结合部普通中学学生心理偏差问题
- 2011年
- 城乡结合部是社会经济发展的特殊产物,处于该地区的普通中学教育尤其是心理健康教育面临巨大挑战。本文探讨了城乡结合部普通中学学生心理偏差问题,并提出了相应的对策。
- 李春梅段丹东
- 关键词：城乡结合部心理偏差
- 师范生职业生涯规划存在的问题及对策研究
- 2015年
- 师范生职业生涯规划是指师范生在大学学习期间，根据社会的发展形势，在正确认识自身条件的前提下，结合自己的知识结构和专业素质，对将要从事的职业进行规划安排，并付诸行动措施以实现所定目标，为一生的职业生涯发展打下良好基础的规划。
- 段丹东
- 关键词：职业生涯规划师范生职业生涯发展大学学习知识结构
