王正
- 作品数：3 被引量：36H指数：3
- 供职机构：东南大学附属中大医院更多>>
- 发文基金：国际科技合作与交流专项项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 研讨式教学方法结合病例教学方法在外科学教学中的应用被引量：11
- 2012年
- 探讨在外科学教学中采用研讨式（seminar）教学方法结合病例教学方法的教学效果。选择东南大学2007级本科临床医学专业200名学生为研究对象，随机将100名学生设为对照班，采用传统教学方法，将100名学生设为实验班，实验班100名学生又随机分为病例教学组25名、Seminar教学组25名、综合教学组（采用Seminar教学方法结合病例教学方法进行教学）50名。应用外科学标准化试题对学生进行测试，并对学生、教师进行问卷调查，以了解他们对外科学教学方法的评价。结果表明，实验班中病例教学组、Seminar教学组及综合教学组的教学效果均优于对照班，尤以综合教学组的教学效果为佳。与传统教学方法相比较，Seminar结合病例教学方法调动了学生学习的积极性，培养了学生的创新思维，提高了学生的科研素质。
- 蒋赞利张晓峰汤文浩吴小涛张绍东李俊生王正蒋小华
- 关键词：研讨式教学方法外科学
- PHBV复合HA纳米纤维材料修复兔桡骨缺损的实验研究被引量：3
- 2011年
- 目的:探讨羟基丁酸-羟基戊酸共聚物复合羟基磷灰石(PHBV/HA)的纳米纤维材料修复骨缺损的能力。方法:将40只新西兰兔制备单侧桡骨中段10 mm的骨缺损模型,随机分为3组:实验组植入PHBV/HA的纳米纤维材料,对照组植入硫酸钙人工骨,各16只;空白对照组8只。在术后相应时间段分别进行大体观察,行放射学、组织学及扫描电镜检查,进行生物力学测试,观察其成骨能力、生物降解性、生物相容性等指标。结果:实验组术后4～8周植入材料处有片状密度增强,截骨处有骨痂向缺损区生长,骨皮质不连续,仍有骨性缺损,术后12～16周新生皮质骨与宿主皮质骨自然连接,骨缺损已完全修复。新生骨显示出正常骨干结构,髓腔再通。与对照组相比,8周之前在新生骨的形成及修复骨缺损方面的作用相差不多,差异无统计学意义(P>0.05),而到12周之后与对照组相比,实验组体现了更好的成骨能力,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PH-BV/HA的纳米纤维材料具有良好的生物相容性及骨传导性,是一种良好的修复骨缺损的植入材料。
- 张晓峰蒋赞利吕兰欣黄宁平陈娟王正
- 关键词：桡骨缺损硫酸钙
- 病例讨论结合Seminar教学法在临床外科课堂教学中的应用被引量：22
- 2011年
- 目的:探讨病例讨论结合Seminar教学法在临床外科课堂教学中的应用。方法:采用标准化病例讨论和Seminar专题讨论为导向,对东南大学临床医学系本课03级及04级的试点班进行授课。结果:试点班学生的成绩明显优于传统教学班,问卷调查显示81%的学生认为新课型优于传统课型。总结:病例讨论结合Seminar专题式讨论突破了传统教学模式,在教学改革中可以进一步推广。
- 蒋赞利王正张晓峰吴小涛汤文浩张绍东石欣李俊生
- 关键词：病例讨论SEMINAR教学法外科学教学改革
