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缪四平

作品数：1 被引量：4H指数：1
供职机构：华东师范大学附属杨行中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学生记忆
  • 1篇英语
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语课程标准
  • 1篇英语课文
  • 1篇中学生
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇课文
  • 1篇课文内容
  • 1篇记忆
  • 1篇《英语课程标...
  • 1篇初中学生
  • 1篇初中英语

机构

  • 1篇华东师范大学

作者

  • 1篇缪四平

传媒

  • 1篇中小学英语教...

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
“支架”理论在初中英语课文记忆中的运用被引量：4
2013年
一、问题：学生记忆英语课文困难 《英语课程标准》（教育部，2001）规定：初中学生要能就课文内容等学习材料进行问答、简单复述、角色表演、讨论及发表意见；能在日常生活的不同情景中与他人（包括英语国家人士）进行初步的交际；能讲述简单的英语故事，朗诵、背诵英语诗歌等。要达到这些标准，就必须充分利用教材，因为教材提供了标准的语言素材；同时，在教材的运用上，要从课文的背记抓起，因为课文的有效背记是学生识记、掌握语言知识，并使其转化为实际运用能力的一种行之有效的方法。
缪四平
关键词：英语课文学生记忆初中学生《英语课程标准》课文内容
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