罗秋英
- 作品数：14 被引量：19H指数：2
- 供职机构：黑龙江幼儿师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 生态资源与儿童心理发展
- 2009年
- 生态资源与儿童的心理发展具有十分密切的关系、尤其是对儿童的认知、情绪情感、个性和品德的形成具有重要作用,在教育活动中,要为儿童提供丰富的物质和精神资源,培养儿童的独立性、自主性、创造性,实现生态资源与儿童全面发展的和谐的、可持续的发展。
- 罗秋英李忠艳
- 关键词：儿童生态资源
- 浅谈儿童表征及其在语言教育活动中的培养被引量：1
- 2011年
- 表征是人类重要的心理活动,表征对促进儿童的思维发展具有突出的作用。儿童对语言的学习是发展表征的重要途径,因此要结合语言教育活动的日常生活实践;通过字、词、句的学习;话题说话训练;反复强化;实际运用等手段来培养儿童的表征能力,提升思维水平,实现素质教育。
- 罗秋英
- 关键词：思维语言教育
- 关于培养幼师生学习态度的思考被引量：2
- 2011年
- 幼师生的学习态度直接影响着幼师生的学习效率，进而也就影响了学前教育水平的高低。目前幼师生的学习态度不好，因而对幼师生学习态度的培养是极其必要的。培养学习态度要激发幼师生的学习动机，充分发挥学科教学和教育见、实习的重要作用。
- 罗秋英
- 关键词：幼师生
- 后现代主义视域下对儿童心理素质的认识
- 2016年
- 作为一种哲学思潮,后现代主义提倡人类内心感性的释放,主张人与自然平等、对话和交往,倡导多视角、多元化的思考认识。对儿童心理素质的影响形成儿童的基本特点,即遗传的绝对性、发生、发展的去阶段性、结构的多元性、成绩表现的差异性等。
- 罗秋英
- 关键词：后现代主义儿童心理素质
- 论幼儿教师职业人格的作用及其构成被引量：2
- 2012年
- 在论述幼儿教师职业人格的作用的基础上,从职业认同、职业道德、职业资格、职业品格、职业体格等方面分析幼儿教师职业人格的构成,以期通过完善的幼儿教师职业人格促进学前教育的健康发展。
- 罗秋英
- 关键词：幼儿教师职业人格
- 加强幸福感教育,培养幼师生的职业幸福感被引量：1
- 2011年
- 幸福感是幼儿教师做好幼教工作的前提。培养幼师生良好的职业幸福感,对他们顺利地走向幼教岗位,具有重大意义。因而,学校要通过提高幼师生对幼儿教育事业的认识,树立正确的职业价值观,来培养幼师生的职业幸福感。
- 罗秋英
- 关键词：幸福感职业幸福感幼师生
- 谈幼师生心理品质的塑造
- 2011年
- 心理品质是关系幼师生健康成长的重要因素,学校要通过引导幼师生进行正确的心理自我维护,开展有针对性的心理健康活动,营造和谐的心理成长空间等途径实现幼师生、教师与学校环境的和谐发展。
- 罗秋英
- 关键词：幼师生心理品质
- 加强幼师生教育技能训练之我见被引量：2
- 2008年
- 幼儿教师的素质直接关系到幼儿的全面发展。对幼师生进行教育技能训练是提高幼儿教师专业素质的核心内容。本文从实践的角度对幼师生技能训练的内容、模式、评价方法提出个人见解,旨在探索"如何搭建对幼师生进行训练的有效平台",从而培养出"思想过硬、基础扎实、素质全面、学有所长、适应时代要求、具有创新精神"的幼教人才。
- 罗秋英
- 关键词：幼儿教师
- 关于加强幼专学生思想品德教育的几点思考
- 2010年
- 许多幼儿师范在升专以后,由于教育对象的变化,带来了许多问题,旨在思索目前幼专在思想品德教育和管理过程中存在的问题,探索幼专生思想品德工作的途径。
- 李忠艳罗秋英
- 关键词：思想品德教育
- 青少年吮指现象的心理分析及矫治对策
- 2013年
- 吮指是困扰许多青少年的心理问题,一些的孩子想克服这个毛病,但是往往不得其法,本文主要论述了青少年吮指现象发生的心理原因及学校和家庭的引导对策,旨在帮助他们走出烦恼的阴霾,拥有快乐的心情。
- 罗秋英
- 关键词：青少年情绪
