羊洋
- 作品数：12 被引量：50H指数：4
- 供职机构：南京医科大学护理学院更多>>
- 发文基金：江苏高校优势学科建设工程项目江苏省卫生厅预防医学科研基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 医务人员艾滋病职业暴露的调查被引量：2
- 2017年
- 医务人员特别是护理人员,是医院内发生艾滋病职业暴露的最高危人群.本研究采用质性研究中的现象学、心理学分析、统计学等研究方法,对21名发生艾滋病职业暴露的医务人员的生理、心理、家庭、社会影响及经济消耗等内容进行访谈,获取信息并整理,由心理学专家归类分析从而对暴露者开展针对性关怀,旨在获得艾滋病职业暴露实例教育资料.
- 李新香羊洋俞嬛陈明霞
- 关键词：医务人员艾滋病
- 基于核心胜任力的护理学虚拟实验软件平台设计与开发被引量：3
- 2017年
- 为了适应教育信息化发展的要求,推进护理实验教学改革,培养高素质的本科护理人才。基于核心胜任力框架,以提高学生临床护理技能和临床护理思维能力为主线,利用Unity 3D等技术,设计、开发V·Care-护理学虚拟实验软件平台。平台包含自主学习、虚拟操作、考核测评三大模块。根据临床真实情境构建虚拟场景,按照真实病例设计案例引导护理技能和临床思维训练。平台与实验室练习和临床实习结合互补,形成了"虚拟仿真模拟练习-实景仿真模拟教学-临床实习"的新型实验教学模式,有助于学生熟练掌握护理技能,训练临床护理思维,同时保证学生和患者的安全,节约实验成本。V·Care-护理学虚拟实验软件平台将信息技术与护理实验教学进行了深度融合,促进了高等护理教育向着信息化方向发展。
- 羊洋陈明霞李新香许勤
- 关键词：护理学实验教学
- 植入前遗传学诊断(PGD)出生小鼠对高温环境的应激能力评估
- 2013年
- 目的:评估胚胎植入前遗传学诊断(PGD)出生小鼠对高温环境的应激能力。方法:构建小鼠模型,分别为实验组PGD小鼠和对照组Normal小鼠。在5周龄时,将两组小鼠置于45℃高温环境,分析比较它们对热应激的反应调节能力。结果:45℃高温应激下,PGD小鼠平均耐受至死亡时间为59.31 min,显著低于Normal组平均死亡时间79.63 min(P<0.001)。在45℃30 min应激下,两组小鼠应激激素水平相似;中枢应激器官——蓝斑和下丘脑室旁核的组织结构及神经元活性在两组小鼠间无明显差异;外周应激器官——肾上腺皮质和髓质的组织结构,以及皮质合成分泌皮质酮的功能、髓质合成分泌肾上腺素的能力在两组小鼠间均无差异。结论:PGD小鼠对45℃高温环境的反应调节能力与Normal小鼠存在差异,这一异常可能不是由蓝斑、下丘脑以及肾上腺的功能差异直接造成的,而与它们所分泌激素的进一步作用有关。需要对应激激素的靶器官进行全面的结构、功能评估。
- 顾雷雷曾艳羊洋董国英祝辉
- 关键词：胚胎植入前遗传学诊断高温应激下丘脑室旁核蓝斑
- 基于跨专业教育理念的创伤虚拟仿真实验项目的开发与应用被引量：7
- 2022年
- 目的借助虚拟仿真技术构建沉浸式创伤急救场景,开发多角色协同训练虚拟仿真实验项目,并开展试运行,测试项目稳定性和实用性。方法基于跨专业教育理念,根据真实病例设计实验内容,采用Unity3D技术和游戏引擎开发创伤急救多角色协同训练虚拟仿真实验。通过线上招募临床医学和护理学专业本科生15名,组成5个跨专业合作学习小组,完成至少3次实验。开展一对一半结构化访谈,了解学生的学习感受、学习效果评价以及建议。结果5组的小组成绩最高分为92分,最低分为71分,运行过程中未出现任何技术故障,项目具有良好的稳定性。访谈结果显示,学生认为虚拟仿真实验有助于熟悉操作流程,强化使命感、团队合作意识,获得了较高的认可度。在使用虚拟仿真实验开展跨专业合作学习的过程中,促进了不同专业间学生的了解,也增强了学生开展跨专业合作实践的自信心。同时,学生也提出在学习过程中,希望有教师参与指导,加深对不同专业的知识、技能的理解。结论虚拟仿真实验提供了高质量的跨专业合作学习体验,强化学生对跨专业合作实践核心能力的认知,对护理跨专业教育的系统化开展具有积极的促进作用,但仍需完善。
- 羊洋袁艺标曹恒畅许勤
- 急危重症护理虚拟仿真实验项目设计与应用被引量：19
- 2020年
- 以强化临床思维能力为核心,以评估观察—分析判断—决策实施为主线,设计综合型虚拟仿真实验项目“车祸致多发伤患者的院前急救与院内监护”,项目包含学习引导、虚拟训练和考核评价3个功能模块,采用院前急救和院内监护2个主要虚拟情境串联院前急救、术后误吸急救、术后疼痛评估、镇痛药的应用监护、中心静脉压监测5个分项目.将项目应用于即将进入临床实习的291名护理本科生的综合护理实践课程教学中.学生自行登录进行课前自主学习、课后反复训练以及考前模拟自测.分析学生使用项目的情况和训练结果.
- 羊洋朱姝芹董玲袁艺标许勤陈明霞
- 关键词：急危重症护理
- 优化开放实验室管理 提升护理人才综合素质被引量：7
- 2015年
- 开放基础护理实验室是培养护理本科生临床实践能力,提升综合素质的有效方法。护理学院让学生参与到开放实验室的管理中,并新建了测评和奖惩制度,应用QQ群辅助管理。学生普遍认可新措施,并积极参与开放实验室管理,实验室管理效果显著提高,学生综合素质全面提升。
- 羊洋李新香
- 关键词：测评奖惩基础护理学
- 临床事故案例分析课程构建与实践
- 2023年
- 目的为培养学生将信息技术引入病人安全领域,面向南京医科大学医学生开设临床事故案例分析课程,探讨教学效果。方法组建教学团队,依托超星学习教育平台对150名医学专业学生进行线上教学,同时开展以相关案例讨论为蓝本的线下教学活动模式,通过自制问卷收集课程开设前后相关资料,采用SPSS 22.0软件对数据进行分析。结果与开设前相比,临床事故案例分析开设后大部分学生学习该课程的原因清晰明确,93%学生认为病人安全是科室管理的第一要务;83%学生认为将来能够恰当处理医疗护理差错;74%学生对课程满意度较高,且认为课程创新性高,几乎所有的学生(97%)自我效能较高。此外,大部分学生具有较高的医学职业精神和认同感。结论将信息学融入病人安全课程,对培养医学生借助信息技术评估医疗风险,增强医学生使命感具有深远的意义。
- 杨如美羊洋孟瑶许勤蒋荣
- 关键词：课程融合病人安全
- 跨专业国际合作视角下健康信息学课程的设计与实践被引量：2
- 2022年
- 以建构主义和认知负荷理论为指导,基于国际化视野和跨专业合作视角设计健康信息学选修课。以多学科整合内容体系、多元立体化课程运行和过程性评价,赋予课程高阶性、创新性和挑战度。经过3个学期运行,共有147名来自临床医学、护理学、预防医学等21个专业的本科生选修本课程,课程及格率(≥60分)为97%。学生认可本课程能激发学习兴趣,深化对健康信息学前沿的认知,拓展国际视野;跨专业合作学习有助于培养高阶思维。多学科整合内容体系和多元立体式运行取得良好效果,但还需进一步探索如何突破学科边界,同时保留原有学科特征。
- 羊洋任元鹏许勤杨如美
- 关键词：课程
- 医护人员艾滋病职业暴露的防控措施探析被引量：8
- 2017年
- 艾滋病即获得性免疫缺陷综合征是由人类免疫缺陷病毒(HIV)感染引起的以免疫系统损害和感染为主要特征的一种传染病。随着我国HIV感染人数的急剧增长,医护人员因职业暴露感染艾滋病的危险性日趋严重。因此,应将艾滋病职业暴露防控措施重心前移,强化预防为先,控制和减少医护人员艾滋病职业暴露,减轻职业暴露给医护人员造成的心理压力,进一步提升涉艾滋病患者的医护工作质量。
- 李新香羊洋俞嬛陈明霞
- 关键词：艾滋病人类免疫缺陷病毒
- 护理学国家级一流本科课程分类建设的实践与成效
- 2024年
- 建设护理一流本科课程是提高护理高等教育质量、培养高素质护理专业人才的重要举措。南京医科大学护理学院对标教育部关于一流本科课程建设的总体要求,对线上一流课程、线下一流课程、线上线下混合式一流课程、虚拟仿真实验一流课程及社会实践一流课程的建设进行探索与实践。该文从转变教育理念、创新多元教学方法、优化教育内容、丰富教学资源及改革成绩评定方式等方面阐述专业课程建设的举措,以期为国内其他高校护理专业课程建设提供借鉴和参考。
- 朱姝芹许勤方颖丁亚萍陈明霞羊洋李现文嵇艳李维颖唐慧婷崔焱
- 关键词：护理学教学改革
