许勇
- 作品数：76 被引量：281H指数：9
- 供职机构：滨州医学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校教学改革研究项目烟台市科学技术发展计划项目山东省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学农业科学化学工程更多>>
- 红花黄色素B对AngⅡ诱导内皮细胞线粒体损伤的保护作用被引量：12
- 2012年
- 血管内皮细胞（vascular endothelial cell,VEC）作为血液与组织之间的屏障,参与多种生理和病理过程,其功能异常与动脉粥样硬化、高血压、糖尿病等有紧密的联系[1？4]。血管紧张素Ⅱ（angiotensin-Ⅱ,Ang-Ⅱ）可促进内皮细胞内活性氧自由基（reactiveoxygen species,ROS）的生成,
- 王超云张树平许勇杨茗姜文国栾海云
- 关键词：[CA2+]I线粒体膜电位细胞色素C氧化酶活性氧自由基
- 硫酸阿扎那韦在制备预防或治疗内毒素血症和脓毒症的药物中的应用
- 本发明提供了硫酸阿扎那韦的药物新用途，具体涉及硫酸阿扎那韦通过抑制高迁移率族蛋白B1(high mobility group protein，HMGB1)的表达从而抑制内毒素血症和脓毒症的发生发展，以致于预防或治疗内毒素...
- 蒋王林许勇吕长俊亢泽春
- 文献传递
- “以器官系统为中心”教学模式下混合式教学研究:以《内分泌系统》为例被引量：5
- 2023年
- 滨州医学院自2016年开始,对"以器官系统为中心"(organ-systems based curriculum,OSBC)临床医学专业本科教育教学改革的试点班,实行混合式教学改革。OSBC模式下的内分泌系统整合课程混合式教学利用"中国大学MOOC"平台的小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)开展混合式教学改革,采用案例教学(case-based learning,CBL)、以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)、专业双语教学、科研化教学及虚拟仿真实验教学等多种教学方式,运用形成性与终结性相结合的学生学业成绩全过程评定体系评价教学效果。OSBC模式下的内分泌系统整合课程混合式教学尚处于探索阶段,尚存在师资素质要求较高、教学准备时间较长、网络学习监管难度较大等局限性,但已进行的教学改革实践显示该模式具有较好的成效、较强的推广价值。
- 李雅娜石磊赵冬梅刘鲁英许勇齐艳田梗
- 关键词：混合式教学内分泌系统课程整合
- 设计性实验对麻醉学专业学生创新能力的培养
- 2017年
- 传统的实验教学以验证性实验为主,学生的积极性不高,缺乏对创新意识和创新能力的培养,因此在滨州医学院五年制麻醉学专业学生中进行药理学设计性实验的探索。学生以小组为单位,独立完成实验的选题、设计、操作、撰写论文和答辩。问卷调查表明,实验组大多数学生对设计性实验评价良好。将设计性实验应用到药理学实验教学中,可以显著增强教学效果,增强团队协助意识,锻炼动手实践能力,培养创新能力。
- 栾海云许勇秦国民孙雪华
- 关键词：药理学设计性实验麻醉学专业
- 安普那韦的医药新用途
- 本发明提供了一种安普那韦的药物新用途，具体涉及安普那韦在肥胖、II型糖尿病、糖尿病肾病和非酒精性脂肪肝的药物中的应用。在上述应用中，其口服使用剂量范围是50mg～2000mg；优选50～1000mg。
- 许勇
- 文献传递
- 米帕明对大鼠皮层神经细胞缺血性损伤的保护作用被引量：16
- 2002年
- 目的 :研究米帕明 (Imi)对培养大鼠神经细胞缺血和谷氨酸 (Glu)损伤的保护作用。方法 :分离培养 15～ 18d胎龄的大鼠神经细胞 ,用连二亚硫酸钠消除培养基中的氧 ,合并培养基缺糖模拟细胞缺血性损伤 ;加入Glu模拟兴奋毒性损伤 ,测定乳酸脱氢酶、一氧化氮、丙二醛和超氧化物歧化酶的含量变化 ,观察缺血和Glu对神经细胞的损伤及Imi的保护作用。结果 :缺血及Glu引起神经细胞明显损伤性变化 ,死亡率升高 ,培养上清液中乳酸脱氢酶、一氧化氮含量升高 ,细胞匀浆中丙二醛生成增加 ,超氧化物歧化酶含量明显减少。Imi 10 - 8～ 10 - 6mol·L- 1能不同程度地减轻上述损伤性变化。结论 :Imi对神经细胞缺血性损伤有保护作用 ,机制可能与抗脂质过氧化及钙拮抗作用有关。
- 许勇姬汴生高远刘红徐庆荣张贵卿
- 关键词：米帕明皮层神经细胞连二亚硫酸钠
- 小组讨论法在药理学案例式教学中的应用被引量：5
- 2019年
- 目的:探讨小组讨论法在药理学案例式教学中的应用效果。方法:选取滨州医学院2014级本科检验专业和中医专业的学生作为本次的研究对象,分别采用传统教学及小组案例式讨论的教学方法,对比两组学生的理论成绩,并对实验组学生发放了调查问卷。结果:实验组学生成绩明显高于对照组。结论:小组讨论法有利于提高药理学案例式教学效果,培养了学生的自主学习和发现问题、解决问题的能力。
- 栾海云于平阳李金莲许勇孙雪华
- 关键词：药理学教学方法
- HPLC法测定不同产地甘草中甘草苷的含量被引量：9
- 2011年
- [目的]建立甘草中甘草苷含量测定的HPLC法,测定不同产地甘草中甘草苷的含量,以控制其质量。[方法]HPLC色谱条件为：分析柱为Kromasil C18柱（4.6 mm×25 cm,5μm）;流动相为乙腈-0.5%醋酸溶液（V/,V 1∶4）;流速为1.0 ml/min;柱温为25℃;紫外检测波长为270 nm;采用外标法定量测定。[结果]甘草苷在0.1~1.2μg范围内呈良好的线形关系（r=0.999 9）,其平均加样回收率和RSD值分别为97.86%和2.04%（n=6）。[结论]该方法操作简单、准确、快速、重现性好,可作为甘草苷的定量分析方法。
- 栾海云许勇杨美子张树平
- 关键词：甘草苷高效液相色谱法
- 阿米替林对缺氧缺糖培养神经细胞的保护作用被引量：1
- 2006年
- 目的研究阿米替林（Ami）对缺氧缺糖培养大鼠脑皮层神经细胞的保护作用。方法分离培养15～18d胎龄的大鼠神经细胞，用连二亚硫酸钠消除培养基中的氧合并培养基缺糖模拟细胞缺血性损伤，测定乳酸脱氢酶、一氧化氮、丙二醛和超氧化物歧化酶的含量变化，观察缺氧缺糖对神经细胞的损伤及Ami的保护作用。结果缺氧缺糖引起神经细胞明显损伤性变化，死亡率升高．培养上清液中乳酸脱氢酶、一氧化氮含量升高．细胞匀浆中丙二醛生成增加．超氧化物歧化酶含量明显减少。Ami10^-7～10^-5mol／L能不同程度地减轻上述损伤性变化。结论Ami对神经细胞“缺血”性损伤有保护作用，机制可能与抗脂质过氧化及钙拮抗作用有关。
- 王国祥许勇李淑翠刘金苹张树平徐庆荣
- 关键词：阿米替林神经细胞连二亚硫酸钠脑缺血
- 药理学实验教学的几点思考被引量：5
- 2012年
- 药理学实验是理论教学不可或缺的重要组成部分,在巩固理论知识,培养实验技能,提高学生综合素质等方面发挥着重要作用。但由于实验教学方法单一,实验内容陈旧缺乏创新性,教师思想守旧、自身素质低下等原因,严重地制约了学生实验技能、综合素质及专业能力的提高。加强教师自身修养,合理应用计算机多媒体技术,注重视听教材的应用,积极开展创新性科研,建立有效地评估机制能有效地促进药理学实验教学的发展,获得预期的实验教学目标。
- 王超云张树平许勇杨茗栾海云杨美子张晓帆
- 关键词：药理学实验教学多媒体技术视听教材
