钱淑芳
- 作品数：43 被引量：39H指数：3
- 供职机构：内蒙古师范大学更多>>
- 发文基金：内蒙古师范大学科研基金内蒙古自治区哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术文学语言文字更多>>
- 文化·生态·品牌:美食类短视频“三层次”设计--以内蒙古美食类短视频为例
- 2023年
- 本文通过对内蒙古美食类短视频进行消费层、体验层、行为层的分类,总结其在设计理念、设计形式以及设计效果方面的具体特征。结合短视频的发展现状,提出以下三个具体的设计策略:以特色美食展示当地风土人情,以天然食材传达生态环保的健康理念,以自媒体账号打造民族餐饮品牌。通过这些策略的实施,可以更好地推广内蒙古美食文化,吸引更多消费者关注并喜爱内蒙古美食类短视频。
- 钱淑芳周左阳子
- 面向学龄儿童的中国铁路科普信息交互设计
- 2024年
- 突破儿童科普现有的形式,采用新型互动体验和表达方式,激发儿童深入了解铁路发展历程的兴趣,增强对铁路发展的认知,从而达到科普中国铁路发展历程和锻炼儿童逻辑思维的目的。运用调查问卷、用户画像和归纳数据等方法,调查当前铁路科普方式的现状,分析其优缺点,提出适用于儿童铁路科普教育的最优交互设计。以“铁路小探险家”科普App设计为例,开发针对铁路知识科普教育的数字产品,为中国铁路科普教育寻求新的呈现方式。
- 张丽昆钱淑芳
- 关键词：信息交互中国铁路学龄儿童用户需求
- 开拓党代会报道的新思路——中央电视台十七大报道特色分析
- 2007年
- 2007年10月15日到10月21日，举世瞩目的中国共产党第十七次全国代表大会在北京召开。本次大会是开放程度最高、开放领域最宽的一次党的代表大会，中央电视台对这次大会进行了全方位、主题鲜明、重点突出的报道，这些报道内容翔实、角度新颖，与以往的会议报道相比，呈现出了一些新的亮点。
- 钱淑芳
- 关键词：党代会报道中国共产党
- 基于不同类型电视节目中的区域文化形象传播略论——以“内蒙古区域文化形象”为例
- 2015年
- 区域文化形象的传播主要途径是不同的媒体,而作为承载传播区域文化重任的电视媒体,在传播区域文化形象的过程中拥有属于自己的结构和内容,尤其是不同的电视节目样式,如新闻类节目、文化类节目、综艺类节目在传播区域文化形象方面都有属于自己的风格和方式,进而呈现出不同的特点。
- 钱淑芳
- 关键词：区域文化
- 政论片《国魂》的理念·故事·话语被引量：1
- 2015年
- 政论片作为具有强烈政治理论色彩的电视纪录片,通俗、真实、生动是它不懈的追求,作为政治理论片的《国魂》当然如此,但是在具体呈现上,该片却表现出独有的鲜明特点。《国魂》作为一部用影像进一步推进＂中国梦＂的大众化的政论片,也是我国首部以电视手段、全方位解读和展示社会主义核心价值观的电视专题片。由中宣部宣教局和中央电视台联合拍摄,央视科教频道承制,央视财经频道2014年8月8、9、10日首播。
- 钱淑芳
- 关键词：政论性电视专题片科教频道财经频道
- “陶爱格”的影视传播
- 2011年
- 在当代的许多文学艺术作品中，给读者和观众造成一种“蒙古人冷酷野蛮”的误读。尽管作为文化的影像传播，其信息比文字表达更直接、具体、形象，但是人们总会自觉不自觉地以自身经验和自我的思维形式对另一种文化进行判断，正如乐黛云所说，“每一个阅读者都是按照自身的文化传统、思维方式、
- 钱淑芳苏都
- 关键词：影视传播文学艺术作品影像传播文字表达思维形式不自觉
- 影像中的历史人物的历史真实与艺术真实——以影视中的成吉思汗形象为例被引量：1
- 2011年
- 一代天骄成吉思汗,作为影视艺术形象,被中外影视艺术家所钟爱,在其成为影视作品表现对象的同时,其形象也不断地被放大,甚至游走于人与神之间。笔者探讨了成吉思汗作为真实的人、半人半神到神化的形象在影视作品中的不同表现,进而探寻影视艺术中历史人物与历史真实之关系。
- 钱淑芳
- 关键词：影像历史人物历史真实
- 《草原:我们的故事》的叙事策略被引量：1
- 2017年
- 本文运用文本分析的方法对纪录片《草原:我们的故事》进行分析,主要从片子的叙事主题、叙事结构、叙事语言三方面分析,从叙事的内容挖掘片子表达的主题,平民化的视角下揭示出的深刻的主题表达;分析在叙事结构上采取的碎片化的连接方式和故事化的叙事方式;并从光影、景别、蒙太奇、解说等方面对影片的叙事语言进行了分析。
- 李俊华钱淑芳
- 关键词：纪录片叙事主题叙事结构叙事语言
- 走转改:民族地区民生新闻精品战略实践——以内蒙古电视台《百姓热线》栏目为例被引量：2
- 2013年
- 2012年10月，中国新闻奖评选结果揭晓，内蒙古电视台的《拆新房为哪般》荣获电视访谈一等奖。该节目是内蒙古电视台民生访谈节目《百姓热线》中播出的一期节目。
- 钱淑芳
- 关键词：内蒙古电视台民族地区热线百姓
- 电视创作实践教学研究与设计
- 2010年
- 理论与实践的关系,大致就是"学"与"术"的关系,广播电视编导专业也不例外。理论的学习,最终要为实践服务,在学习过程中除了理解掌握电视创作理论知识之外,还要从实际出发,根据具体的培养目标制定出一系列符合专业特点和学生实际情况的实践内容和要求。要立足民族地区的特点,充分认识自身师资力量和设备条件的差异,对实践教学内容有针对性地进行研究,归纳出符合学校自身特点和特色的实践教学途径。
- 钱淑芳
- 关键词：电视创作
