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陶秀梅

作品数：12 被引量：54H指数：3
供职机构：北京陈经纶中学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 12篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 6篇课程
  • 6篇教学
  • 4篇考试
  • 4篇化学实验
  • 4篇高中化学
  • 4篇高考
  • 3篇实验教学
  • 3篇试题
  • 3篇考试题
  • 3篇高考试题
  • 2篇知识
  • 2篇探究式
  • 2篇考生
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇化学实验教学
  • 2篇教学策略
  • 2篇复习
  • 2篇必修
  • 1篇新课程背景

机构

  • 6篇北京市陈经纶...
  • 6篇北京陈经纶中...
  • 2篇北京市朝阳区...

作者

  • 12篇陶秀梅
  • 2篇陈瑞雪
  • 1篇兰俊耀
  • 1篇初红云
  • 1篇郑红艳

传媒

  • 4篇高中数理化
  • 2篇化学教育
  • 2篇高中数理化（...
  • 1篇中国教师
  • 1篇高中数理化（...
  • 1篇教学仪器与实...
  • 1篇第二届全国化...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 4篇2009
  • 2篇2008
共 12 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
新课程背景下高中化学探究式教学的探索与反思被引量：4
2009年
本文通过自己的实际教学谈对高中化学探究式教学的一些认识,结合具体教学案介绍在高中化学课堂教学中如何实施探究式教学,并反思自己的教学过程,提出在实施探究式教学实践中需要注意的一些问题。
陶秀梅
关键词：探究式教学
必修模块化学实验教学的研究与实践
2008年
化学是一门以实验为基础的科学，学生对化学实验的感觉是全部化学认识的基础．
陶秀梅
关键词：化学实验教学
永远的热点——“阿伏伽德罗常数”的常见考查角度被引量：1
2009年
2009年高考已经结束，纵观近两年高考试题，无论是大纲版还是新课程版，有关阿伏伽德罗常数永远是个热点．为使大家能对这一专题进行有效复习和备考，现结合近几年高考试题进行分类例析．
陶秀梅
关键词：高考试题有效复习分类例析备考
化学问题的真实性与课堂教学策略被引量：1
2009年
新课程化学课堂教学更加关注化学问题的真实性，提倡学生在真实的化学情景中获得真实的体验和知识的增长。文章结合真实性化学问题的特征和教学实例，阐述了化学问题真实性的教学策略。
陶秀梅
关键词：化学问题
新课程理念下高中化学实验教学功能的再认识被引量：26
2009年
高中化学新课程改革将化学实验提到一个全新的高度，化学实验有了新的定位。从化学学科的基本特征和化学实验的教学功能出发，结合实际教学案例探讨在新课程理念下怎样有效发挥化学实验的教学功能。
陶秀梅
关键词：化学实验教学功能
接受、吸收、整合信息能力的培养
2012年
新课程的高考试题,在考查基础之上更加注重细节,更加注重与实际相连,更加注重考生综合思维能力以及分析、利用信息的能力.
郑红艳初红云陶秀梅
关键词：整合信息综合思维能力高考试题加注考生
新课程高中必修教材化学实验教学策略与实践
以实际教学案例形式探讨新课程实施过程中高中必修教材化学实验的教学策略，从化学实验的探究性、真实性和体验性等多方面探讨如何充分发挥化学实验的教学功能。
陶秀梅
关键词：新课程改革高中化学实验教学教学策略
文献传递
化学用语考查的新角度
2010年
化学用语是传递化学信息的基本载体，是学习化学知识必须掌握的工具，因此，运用化学用语的能力是重要的化学基本功．出于对考生化学能力考查的目的，在高考试题的非选择题中，需要考生书写的大部分内容都是用化学用语表示的．例如，2010年北京试题Ⅱ卷部分共有26个需要考生填写的空白，
陶秀梅
关键词：化学用语高考试题化学信息化学知识非选择题考生
从“化学计算”到“定量分析”
2013年
高三复习中一定要关注新《考试说明》在考查内容上的增减和要求上的变化，通过对比感受新课程高考的特点，同时对原有的复习内容和形式进行必要的调整，才能确保复习方向不迷航．
陶秀梅
关键词：化学计算《考试说明》高三复习复习内容高考
高中化学“问题解决”课堂教学模式的研究与实践被引量：22
2011年
“问题解决”教学模式是在新课程理论学习和对课堂教学实践深入思考的基础上提出来的，它把化学教学作为一个整体的研究对象，站在学生和教师共同发展的角度，以“问题解决”的思维模式进行教与学的双重研究。在实际教学中进行有目的、有意识的“问题解决”课堂教学设计与教学实践的初步尝试的基础上，提出了一些值得思考、又有困惑的问题。
陈瑞雪陶秀梅兰俊耀
关键词：化学新课程教学模式教学设计
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