魏玉枝
- 作品数：3 被引量：28H指数：3
- 供职机构：辽宁师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 混龄教育对4、5岁幼儿心理理论、创造性人格影响的研究
- 混龄教育是为实现一定的教育目的，教育者特意将不同年龄的幼儿(跨度至少在1年以上)和不同发展水平的幼儿组织在一起，对其进行教育的形式。我国目前实行独生子女政策，儿童普遍缺乏兄弟姐妹交往活动，而混龄教育恰好可以弥补这一缺陷，...
- 魏玉枝
- 关键词：幼儿教育儿童心理学混龄教育人格塑造
- 文献传递
- 混龄教育中幼儿心理理论与创造性人格的关系被引量：18
- 2010年
- 本研究采用问卷法和实验法考察混龄教育对幼儿园4、5岁幼儿认知和人格发展的影响,并以受认知水平影响最大的创造性人格特质——幽默感为切入点,考察其与心理理论间的关系,结果表明:混龄班4、5岁幼儿心理理论的发展、创造性人格的发展及幽默感的发展均显著优于同龄班;混龄教育环境下,4、5岁幼儿的心理理论与幽默感之间的关系更为密切,心理理论对幽默感具有一定的预测作用。
- 刘文魏玉枝
- 关键词：混龄教育心理理论创造性人格幽默感
- 蒙台梭利教育实践在中国的发展与展望被引量：4
- 2008年
- 我国的蒙台梭利教育实践经历了一个从兴起到沉寂再到复兴的过程。当前,一批研究蒙台梭利教育法的译著、专著和学术论文相继问世,蒙台梭利教育中国化实践迅速开展,蒙台梭利幼儿园教师培训日益规范化。为了更好地开展蒙台梭利教育实践,我们要促使蒙台梭利教育中国化实践研究系统化,进一步提高蒙台梭利教师培训的规格与质量,扩展蒙台梭利教育实践的范围,最终实现促进儿童全面发展的目标。
- 刘文魏玉枝
- 关键词：蒙台梭利教育法
