吕丽艳
- 作品数：60 被引量：197H指数：8
- 供职机构：齐齐哈尔医学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅资助项目黑龙江省教育厅科学技术研究项目黑龙江省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学农业科学更多>>
- 病原生物学实验教学中设计性实验的应用探索被引量：2
- 2011年
- 为提高医学院校病原生物学实验教学质量,以增强学生创新意识和能力,在我院2008级本科生病原生物学教学中进行了设计性实验的探索。本研究随机抽取170人并分为2组,一组进行传统实验教学,一组进行设计性实验教学,期末采用问卷调查的形式对两种教学方法进行测评,结果显示,受试学生对设计性实验的满意率明显高于传统实验,采用设计性实验的教学方法提高了学生对实验课的积极性,教学效果明显优于传统实验的教学效果。
- 孙艳影杜凤霞孙艳姚淑娟吕丽艳刘继鑫师岩
- 关键词：设计性实验病原生物学
- 榄香烯提高肿瘤化疗药物疗效及抗免疫抑制作用的研究被引量：20
- 2006年
- 目的:研究榄香烯对荷瘤鼠化疗后免疫功能的影响以及榄香烯与化疗药物联合应用的治疗效果。方法:以H22荷瘤C57BL/6小鼠为模型,系统地研究榄香烯对化疗荷瘤鼠瘤重和脾细胞功能的影响。结果:榄香烯对荷瘤鼠化疗所引起的免疫功能低下具有明显的恢复作用,可显著提高化疗荷瘤鼠T细胞转化能力,明显促进化疗荷瘤鼠IL-2产生能力;并能协同化疗药物杀伤肿瘤细胞,提高疗效。结论:该结果对临床联合应用榄香烯与化疗药物进行抗肿瘤治疗具有重要指导意义。
- 姚淑娟刘伯阳吕丽艳
- 关键词：化疗荷瘤小鼠白介素-2肿瘤
- 培养学生学习兴趣全面提高微生物学教学质量被引量：1
- 2001年
- 孙艳官杰王琪吕丽艳
- 关键词：微生物学教学质量
- 医学微生物教学在护理专业中科研意识培养的探索
- 2008年
- 通过改革医学微生物学教学方法、优化教学设计、调整教学内容等方面论述,提出在医学微生物学教学中培养护理专业学生早期科研意识的方法和必要性。
- 吕丽艳姚淑娟杜凤霞侯静
- 关键词：医学微生物学教学
- 大鼠胸腺蛋白质组双相电泳方法的建立
- 2008年
- 通过对大鼠胸腺蛋白质组双相电泳方法的探索,改良了二维凝胶电泳过程。为日后大鼠胸腺蛋白质组学的研究提供了技术支持和保证。
- 吕丽艳王丽萍王文静
- 关键词：大鼠胸腺蛋白质组
- 耐甲硝唑幽门螺旋杆菌的诱导及简易密封盒微需氧培养
- 2013年
- 幽门螺旋杆菌人群中(Helicobacter pylori,H.pylori,Hp)的携带率较高,为更好控制Hp引起的消化道溃疡和可能的胃癌及MALT淋巴瘤等恶性疾病,根除是主要的治疗手段。但耐药菌株频繁出现给治疗带来困难。Hp是微需氧,慢性生长细菌,培养条件较为苛刻。为了减少试验成本,并发现耐甲硝唑Hp与敏感菌株蛋白质差异,本文研制了一种简易的微需氧培养装置,节约实验经费,并通过诱导耐药菌株,测试了装置的可行性。
- 吕丽艳张云孙艳张海婧姚淑娟刘伯阳杜凤霞夏美玲
- 关键词：幽门螺旋杆菌
- 耐药E.coli的MALDI-TOF质谱分析被引量：1
- 2016年
- 目的应用MALDI-TOF技术,建立青霉素耐药大肠杆菌(E.coli)和敏感性大肠杆菌的差异蛋白质的信息。方法诱导青霉素耐药大肠杆菌,与敏感性大肠杆菌利用二维电泳串联质谱的蛋白质学技术,对二者差异蛋白质进行对比分析。结果建立敏感和耐青霉素E.coli差异蛋白质谱,质谱发现24个差异蛋白。耐药菌株与敏感菌株相比,7个蛋白表达下降,17个表达上升。结论 MALDI-TOF技术对于发现的差异蛋白质,筛选抗药靶标有研究意义。
- 项鹰羽胡诗曼阚鹏飞杨格苏德毕力格周利陈黎高昕吕丽艳
- 关键词：大肠杆菌MALDI-TOF差异蛋白质组
- 虚拟仿真实验在病原生物学与免疫学实验教学中的应用研究被引量：8
- 2020年
- 目的探讨虚拟仿真实验在病原生物学与免疫学实验教学中的应用效果。方法选择2019年3月—2020年7月本校开设病原生物学与免疫学实验课程的2017级1056名和2018级1060名学生为研究对象,根据年级分组,2017级为对照组,2018级为实验组。对照组采用传统教学方法进行教学,实验组以线上实验平台虚拟仿真实验软件进行教学,两组实验教学时间均为48学时。比较两组学生的学习成绩,设计调查问卷,评价教学效果。结果实验组实验成绩优于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。问卷调查显示,虚拟仿真实验教学在提高学生实验兴趣、拓展知识面、培养学生创新思维、提高自主学习能力和获取网络信息等方面较之传统教学方法均有明显优势。结论将虚拟仿真实验有机融入病原生物学与免疫学实验教学中能够发挥其优势,有利于提高教学效果和学生综合素质。
- 刘伯阳吕丽艳杜凤霞赵丹姚淑娟
- 关键词：虚拟仿真实验病原生物学免疫学实验教学
- 开展“问题式教学法” 促进实验教学发展被引量：10
- 2012年
- 我国医学实验教学绝大多数采用传统的教学法,学生被动接受知识,教师积极性差。"问题教学法"打破了传统的实验教学模式,充分调动师生的积极性,提高了教学水平,有利于高素质人才的培养。将"问题式教学法"应用于微生物学实验教学中,不但增强了微生物学的实验教学效果,而且使学生能够快速掌握微生物学的实验操作技能,具有较好的应用价值。
- 孙艳刘继鑫姚淑娟吕丽艳孙艳影孙艳宏
- 关键词：实验教学
- 检验专业微生物学实验教学改革的几点设想被引量：4
- 2001年
- 姚淑娟吕丽艳刘伯阳
- 关键词：医学教育微生物学实验教学
