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唐师瑶

作品数:19 被引量:86H指数:4
供职机构:广西师范大学国际文化教育学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 17篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 16篇语言文字
  • 3篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 7篇汉语
  • 5篇对外汉语
  • 5篇语言
  • 5篇练习
  • 4篇有效性
  • 3篇习题
  • 3篇练习题
  • 3篇教学
  • 3篇汉语教材
  • 2篇对外汉语教材
  • 2篇语言学
  • 2篇评估表
  • 2篇文化
  • 2篇教材练习
  • 1篇第四媒体
  • 1篇多维度
  • 1篇多元互动
  • 1篇新农村
  • 1篇新农村建设
  • 1篇刑事

机构

  • 8篇广西师范大学
  • 8篇厦门大学
  • 7篇华东师范大学
  • 1篇北京语言大学
  • 1篇广西民族大学
  • 1篇黄冈师范学院
  • 1篇上海交通大学
  • 1篇天津大学
  • 1篇上海大学
  • 1篇首都师范大学
  • 1篇中央民族大学
  • 1篇陕西师范大学
  • 1篇温州医科大学
  • 1篇法国国立东方...
  • 1篇南宁师范大学
  • 1篇遵义医科大学

作者

  • 19篇唐师瑶
  • 4篇苏新春
  • 3篇洪桂治
  • 2篇樊小玲
  • 1篇张蕾
  • 1篇罗春英
  • 1篇周娟
  • 1篇王玉刚
  • 1篇杜修平
  • 1篇杜敏
  • 1篇钟珂
  • 1篇史艳岚
  • 1篇陈宏
  • 1篇王升远
  • 1篇刘玉屏

传媒

  • 3篇修辞学习
  • 2篇广西师范大学...
  • 1篇世界汉语教学
  • 1篇语言教学与研...
  • 1篇语言文字应用
  • 1篇辞书研究
  • 1篇桂林师范高等...
  • 1篇玉林师范学院...
  • 1篇海外华文教育...
  • 1篇江西科技师范...
  • 1篇现代语文(下...
  • 1篇钦州学院学报
  • 1篇重庆交通大学...
  • 1篇贺州学院学报

年份

  • 2篇2021
  • 1篇2018
  • 5篇2015
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 3篇2010
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 2篇2006
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
“汉语国际教育线上教学模式与方法”大家谈被引量:33
2021年
多元互动应是线上语言教学设计的重心教学生态环境的改变,使得线上教学表现出与线下教学迥然不同的互动样态。线上教学面对的是无生的屏幕,缺少肢体、表情等有"温度"的表达,加之网络信号不佳、学生回应不及时等,教师常有隔靴搔痒之感。因而需要将互动作为教学设计中最为关键的因素,以最大限度地还原线下课堂。建构"多元互动的线上教学模式"可从如下方面进行。
巴丹杨绪明郑东晓杜敏邵明明白乐桑杜修平李芳芳汤天勇高小平万众陈宏孟凡璧唐师瑶史艳岚杨一飞朱赛萍张海威刘玉屏
关键词:线上教学多元互动汉语国际教育教学生态环境教学模式与方法
再论对外汉语初级综合性教材练习有效性评估表的研制
2018年
对外汉语初级综合性教材练习题评估表的研制工作,表面上看只是为了产生一个"表",而实际上却是对外汉语教学改革系统不断深化的过程。评估表是检测教学有效性的重要工具之一。编制时要进一步完善有关内容,将实施细则及时反应其中,并加强实施办法的研究。围绕着"句子长短"和"词汇难易"两个指标,确定具有较大适应性语料在练习中的运用。加大形成性评估的比重,改进检测性评估的方式,促使评估机制更为合理、完善。通过创建教材题库、对外汉语综合教材练习题网络交流平台、教学名师工作室等方式,确保评估表的研制及使用持续有效。
唐师瑶
关键词:对外汉语评估表
对外汉语初级综合性教材练习有效性评估表的研制被引量:3
2015年
评估对外汉语教材及其练习题对提高教学的有效性具有重要意义,不仅可为教学提供正确的导向,还可提供及时诊断,攻关克难,同时,预测未来教学的发展走向,激发师生的积极性和创造性。评估表是评估过程必须运用的工具之一,其研制应建立在测量、观察、访谈的基础上,同时还要依据教学大纲等规章规制。在初级阶段,要重点研制词汇和语法专项评估表,围绕汉语交际能力的初步形成这一中心,分一级和二级指标开展评估。其中,一级指标带有综合性,充分体现对外汉语教学界的共识;二级指标在确保符合一级指标指向的基础上,要具有明显的层次性,便于观察与测量。教材编写者和使用者都要对照评估的结果反思教学,促进教学质量的提高。
唐师瑶
后脱贫时代旅游扶贫县域语言规划研究——基于重庆市武隆区语言生活实态数据分析被引量:1
2021年
旅游助力脱贫的同时带来全球性人口流动和语言文化接触,对贫困地区的社会语言生活产生诸多影响。依据重庆市武隆区语言生活实态数据,分析其语言生活的总体状况、社会差异、变化及成因,认为围绕“后脱贫”治理阶段旅游扶贫的实施,有必要制定旅游扶贫县域语言规划,指出规划的根本目标是构建和谐的旅游扶贫县域语言生活,核心概念是语言资源,主要内容包括普通话推广方略、语言功能规划和语言权利平衡等。
孟凡璧唐师瑶
关键词:语言规划语言生活旅游扶贫
从东南亚文化节的举办看当前跨文化意识及能力的培养——以广西高校为例被引量:1
2015年
近年来中国开展的对外留学教育活动蓬勃发展,基于各国民族文化、宗教信仰背景的不同,来华留学生的学习生活会遇到一定的文化冲击。笔者通过观察广西各高校开展的东南亚文化节的举办内容和目的,探讨各种国际文化节对培养留学生跨文化意识和能力的作用,以期促进中外留学教育合作活动的长远开展。
唐师瑶钟珂
探索:中国社会语言学的问题、理论与方法——第五届中国社会语言学国际学术研讨会述评
2007年
由北京大学外国语学院、墨尔本大学教育学院、教育部语用所、中国社会语言学会等单位共同主办的第五届中国社会语言学国际学术研讨会暨第五届全国社会语言学学术讨论会于2006年12月8日至12月10日在北京大学召开。来自中国、英国、荷兰、澳大利亚、加拿大、俄罗斯、日本、韩国、泰国、新加坡、马来西亚以及香港和台湾地区的约200名代表参加了本次大会。
唐师瑶樊小玲
“不是(S)V(O)”句式再分析
2011年
"不是(S)V(O)"格式常见于汉语口语中。"不是(S)V(O)"可称为标记性言语行为,它可分为四部分:"不是"、"S"、"V"和"O"。其中"不是"是标记;S部分表明说话人的身份;"V"部分是该结构的主要部分,表明这个标记性言语行为的意图;O部分表明听话人的身份。在结构变化方面"不是(S)V(O)"有五种主要结构形式。"不是(S)V(O)"这一标记性言语行为具有多方面的语用功能。
唐师瑶
关键词:句式结构形式
探索:辞书编纂之规范化进程——中国辞书学会第六届中青年辞书工作者学术研讨会综述
2010年
洪桂治唐师瑶张蕾
关键词:中青年辞书编纂
《修辞学习》杂志的演进与修辞学研究方法的思考——华东修辞学会第14届学术年会暨《修辞学习》创刊25周年纪念研讨会述评被引量:1
2007年
2007年4月20日,由华东修辞学会、集美大学、《修辞学习》杂志主办,集美大学文学院、集美大学语用修辞研究所承办的“华东修辞学会第14届学术年会暨《修辞学习》创刊25周年纪念学术研讨会”在厦门市集美大学召开。来自上海、浙江、山东、江西、安徽、江苏、福建、广东、广西、河南、云南、四川、北京、辽宁等地高校、出版社以及其他机构的80余位学者出席了会议。
樊小玲唐师瑶
关键词:周年纪念修辞学研究创刊
“不是+(主语)+v+(宾语)”——基于功能语言学的汉语标记性言语行为研究
本文的研究对象是现代汉语言语交际中的“不是+(主语)+v+(宾语)”这种口语交际中十分常见的语言成分。它本身有意义,但独立于句子结构之外,不与其它成分发生结构关系,去掉它也不影响整个句子言语行为意图的表达;从语用上看,它...
唐师瑶
关键词:言语交际句子结构话语标记语功能语言学
文献传递
共2页<12>
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