唐树华
- 作品数：16 被引量：91H指数：6
- 供职机构：上海对外经贸大学国际商务外语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金上海市教育委员会创新基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 基于语料库的常规隐喻概念投射路径对比与翻译处理研究被引量：11
- 2011年
- 认知语言学研究范式对翻译研究的突出贡献在于将翻译看作概念映射和范畴重构的过程,而非简单的语码转换。本研究通过基于语料库的汉英"酸"和sour用例对比发现,除了文献基于选择性的典型隐喻表达提出的概念和范畴映射问题,语言规约性差异也是隐喻拓展差异形成的主要因素。以此为依据,本文提出了译文功能对等原则关照下的常规隐喻投射路径显性和隐性处理方式。
- 唐树华孙序陈玉梅
- 关键词：隐喻语料库英汉对比翻译
- 基于普遍认知能力的网络模型及其解释力——兼比较图式网络和概念网络模型
- 2012年
- 图式网络从基于使用的假设出发,将语言能力作为人类普遍认知能力的原则,为语言意义联系的系统性、理据性以及词汇语法的连续体关系提供了解释。概念网络是词项语法理论语言观的最新进展,该理论把所有语言现象都归于概念网络基于默认承接和扩散激活的范畴化关系。目前国外认知语言学界鉴于网络节点隐射的语言现象离散性对网络模型产生了质疑。但网络模型对不规则动词变化、多义、隐喻和转喻区分等的解释力,无不反驳了这种质疑,证实了网络模型的价值和优势。
- 吕晶晶唐树华
- 关键词：认知语法概念网络
- 近十年来语料库法在认知语言学研究中的应用被引量：10
- 2013年
- 语料库法在认知语言学研究中的地位日益重要。本文通过分析2003-2012年间国内外会议、学术著作和期刊中的代表性研究成果,总结了语料库法在认知语言学研究中的应用特点及研究技术的发展,并从深化研究内容、推动跨语言和历时研究、促进多因素分析这三个方面说明了该方法对认知语言学发展的推动作用。在此基础上,本文探讨了语料库法在应用中的不足,并对其应用前景进行了展望。
- 田臻唐树华
- 关键词：语料库
- 基于味觉域的汉英物性形容词语义重合度研究被引量：4
- 2014年
- 本文探索"有些隐喻为什么不可能"的问题,对汉英物性形容词隐喻拓展重合可能性展开预测研究,提出物性形容词内部一致性要素优先序列:体验>认知框架>形容词性质([+系词]与[-系词];[单音]与[多音];[动态]与[静态])>文化体验。同语言的同域形容词内部一致性越高,隐喻拓展相似性越大,两种不同语言的同域形容词,内部一致性各要素相似性越大,其隐喻拓展重合度越高,可译性越大,反之亦然。
- 唐树华田臻
- 关键词：隐喻拓展文化体验
- 语言输入、输出的平衡与互动--高校英语课堂教学分课型模式的动因与可操作性被引量：27
- 2013年
- 我国高校大学英语教学模式的转变经历了分级教学、综合教学、多媒体辅助教学、自主学习等阶段,分课型和分科英语教学成为我国高校英语教学模式的现实和未来走向。本研究将语言输入-输出的平衡与互动作为分课型教学的依据和标准,提出分课型教学的可操作模式,并以某211高校的分课型教学为调查对象,通过定量分析,呈现学生对分课型课堂教学的满意度、整体四级考试成绩、写作水平以及学生口语课堂的参与度等方面的提高。
- 唐树华文兵
- 关键词：语言输入语言输出
- 认知语言学的两个承诺及其发展趋势被引量：7
- 2012年
- 概括性承诺和认知承诺是认知语言学理论的核心和动脉,引导认知语言学的发展历程。基于这两个承诺,各种理论思想的深入、交叉,研究领域的融合、扩大,研究方法的多样化和围绕研究方法进行的反思形成了该学科的发展趋势。
- 唐树华田臻
- 关键词：认知语言学
- 有些隐喻为什么不可能——汉英谓语句物性形容词隐喻拓展异同成因探析
- 本文以概念隐喻理论和基于使用的构式理论为大的理论背景和基础,同时依托原型、意象图式、百科知识框架、涉身性、标记性、概念依存性等概念,从汉英物性形容词谓语句的对比入手,解构谓语句形容词依存的主体概念、构形和所在谓语句构式的...
- 唐树华
- 关键词：隐喻构式形容词英汉对比
- 原型与意义推断-动词break之原型与意义推断实证研究
- ＜正＞制约中国英语学习者语言输出的瓶颈之一是中文式词意推断,而原型理论从认知的角度对词义的推断和延伸赋予了新的阐释:即每一个词汇均代表了一个语义范畴,在这个特定的范畴中,推断总是从最典型的成员到非典型成员通过隐喻、转喻等...
- 唐树华
- 关键词：认知语言学
- 文献传递
- 合作学习与课堂参与性——通过合作学习促进英语课堂学生参与性的实验研究被引量：4
- 2008年
- 鉴于英语教学重心向语言输出和运用能力的转移,学生在课堂上不再是被动的接受者。富兰克林说(1706-1790):告诉我,我会忘记;教给我,我可能记住;让我参与,我才能学会。因此,怎样让学生成为课堂的主体和积极的参与者成为教师关注的话题。本文通过实证研究调查了利用合作学习法提高英语课堂学生参与性的可能性和可行性,对比分析了实验班和控制班课堂参与状况,并对合作学习的实施提出了建设性的建议。
- 唐树华李芳
- 关键词：英语课堂合作学习方法
- 商务话语研究的困境和趋势——论我国商务话语研究目的与方法的冲突性及潜在突破性被引量：8
- 2013年
- 本文基于CSSCI语言类期刊商务话语论文的统计分析指出,经历数量少、范围窄的阶段之后,商务话语研究出现了范围和主题拓展、数量增加的趋势,主要表现为应用文体翻译研究持续发展,教学研究增长,不同主题的商务话语语料库开始出现,商务话语理论框架得以构建,但这一良好态势并未延续,相反研究呈现萎缩态势。文章认为,商务话语研究领域未能持续发展的根本原因在于研究方法的局限性,研究方法和研究目的之间冲突的解决将极大推动商务话语研究发展。
- 唐树华李晓康
- 关键词：研究方法
