姚玉红
- 作品数：30 被引量：183H指数：6
- 供职机构：同济大学心理健康教育与咨询中心更多>>
- 发文基金：上海市教育发展基金国家自然科学基金国家公益性行业科研专项更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 低年级大学生心理适应现状及其影响因素的调查研究——以同济大学为例被引量：1
- 2013年
- 通过对低年级大学生进行问卷《中国大学生适应量表》的调研,发现不同校区间低年级大学生的心理适应情况差异性不大,主要体现在需搬迁新校区的大一学生满意度较低,而已搬迁新校区的大二学生的校园适应情况比未搬迁大学生好;独生子女的心理适应状况比非独生子女大学生好;家庭经济条件以及生源地对大学生适应有明显的影响。
- 李红姚玉红程莉
- 关键词：低年级大学生心理适应
- 大学新生适应与其人格特质和家庭人际动力特征的关系被引量：15
- 2015年
- 目的:探讨大学新生适应与人格特质、家庭人际动力特征的关系。方法:选取上海市某高校2013级本科新生1850名,采用症状自评量表(SCL-90)测量新生适应状况(SCL-90单项因子得分≥2.5者考虑适应不良,分入阳性组;单项因子得分均<2.5者适应良好,分入阴性组),卡特尔十六种人格因素问卷(16PF)评价人格特质、大学生多重人际动力特征问卷(MIDQ-U)评价家庭人际互动特征。结果:SCL-90阳性组(n=50)在16PF上焦虑性人格因素得分高于阴性组(1800人)[(7.2±1.4)vs.(4.6±1.9),P<0.001],而外向性、安详机警性和果敢性得分低于阴性组。SCL-90阳性组在M IDQ-U上冷漠、顺从因子得分均高于阴性组[(17.3±6.0)vs.(14.9±4.2),(11.5±3.2)vs.(10.3±3.1);均P<0.01],独立因子得分低于阴性组[(18.7±3.0)vs.(19.8±3.4),P<0.05]。通径分析显示,16PF焦虑性、外向性人格特质部分直接作用于新生适应(β=0.57^-0.01),部分通过MIDQ-U冷漠因子中介作用影响新生适应(β=0.031^-0.004),而16PF果敢性人格特质则完全通过MIDQ-U冷漠因子产生间接影响,通径系数为0.008;除MIDQ-U冷漠因子部分直接作用于新生适应(β=0.10),部分通过16PF中焦虑性人格因素间接作用于新生适应(β=0.084),其他因子均完全通过16PF焦虑性人格特质产生间接影响。结论:大学新生适应受其人格特质、家庭人际动力特征的影响,且人格特质与家庭人际动力特征互相作用进而影响新生适应。
- 毕晨虹姚玉红陈增堂
- 关键词：大学生家庭通径分析
- 社会转型期青少年心理健康问题类型特征分析被引量：1
- 2014年
- 中国社会转型内涵丰富,其显著特征在于人的现代化,包括其价值体系、生活方式、人际互动和所处社会环境在内的全面变化。处在成长阶段的青少年,经受着社会转型带来巨大的心理冲击,可能呈现出认知失调、家庭成员关系疏离和人际交往淡化一系列心理健康问题。因此需从社会调适层面入手,倡导主流价值观念、稳固家庭支持系统并建立社会支持网络,优化转型期社会环境,促进青少年健康成长。
- 毕晨虹姚玉红陈增堂
- 关键词：青少年心理健康社会环境
- 高校心理咨询师团体督导中督导关系的效果研究被引量：5
- 2012年
- 团体督导是高校心理咨询师接触最频繁的督导形式,具有省时高效等优势,但如何在团体中营造良好的督导关系是一个难点问题。通过对8名接受精神分析和家庭治疗两类团体督导的心理咨询师做半结构式的访谈,访谈"最舒服的"、"最利于专业成长的"、"最利于个体成长的"和"最糟糕的"四类督导关系体验,经过主题分析发现,不同理论取向的心理咨询师归纳的四类督导效果的督导关系特征有共性也有个性,主要的共性在于都强调类似咨访关系的因素,个性在于不同理论取向的理论偏好。
- 姚玉红刘翠莲赵娟
- 关键词：高校心理咨询师
- 施彼之长 发挥整合效应——高校思想政治教育工作借鉴心理健康教育方法初探被引量：2
- 2005年
- 在改革开放和社会主义市场经济条件下，现实社会环境发生了一系列新的巨大变化，高校的思想政治教育工作的教育对象——大学生，也随着环境的变化而发生着变化。高校思想政治教育工作者要根据教育对象的实际情况，探寻合适的工作方法，提高工作的有效性。正确认识和把握高校思想政治教育工作与心理健康教育的关系，在高校思想政治教育工作中恰当地借鉴心理健康教育的方式方法，实现心理健康教育与思想政治教育工作的有机结合，是当前提高思想政治教育工作有效性的重要途径之一。
- 钱昕姚玉红
- 关键词：高校思想政治教育工作心理健康教育
- 非结构式团体咨询对大学生学业倦怠的影响研究被引量：1
- 2013年
- 既往干预大学生学习倦怠的方案缺乏结合情感卷入、认知调整和行为指导的系统干预方法,所以拟采用非结构式团体的方法干预大学生的学习倦怠。对7位团体成员的半结构式访谈分析证明,非结构式团体是有效干预学习倦怠的经济方式,主要的影响因素包括共同性、情感的表达、多种可能性的拓展,与学习倦怠的3个概念维度有所对应。
- 姚玉红孙娜毕晨虹
- 关键词：大学生学业倦怠影响因素
- 大学生多系统人际关系特征之中美比较
- 2010年
- 目的根据Leary发展的人际圆环理论研究大学生与父母、与同学、与老师的人际关系特征,在横轴为积极情感对消极情感,纵轴为分化对联结的框架中予以分类比较。方法方便取样获得中国被试156名和美国被试100名,让其对自己大学期间的3类人际关系进行十分钟的纸笔词语联想。结果两国大学生人际特征词语可按照人际圆环理论纳入4个象限,词频统计发现在4个象限的分布上有统计学意义的显著差异。与美国大学生相比,中国大学生的人际关系特征为较多的消极情感体验,与父母关系相对友好亲密,较少独立分化;与同学关系有较多的消极情感的分离和联结;与教师关系则相对更多疏离回避。结论两国大学生人际关系特征存在共性和差异,与文化背景、教育现实有关。
- 姚玉红赵旭东John K.Miller
- 关键词：大学生
- 轻微精神病综合征的临床特征:横断面多中心研究
- 陈发展姚玉红张宁乔慧芬林红张岚李占江孙喜蓉陆峥李静赵旭东
- 焦虑障碍青少年患者家庭功能的对照研究被引量：6
- 2011年
- 目的探讨青少年焦虑障碍的家庭功能特征。方法临床连续入组青少年焦虑障碍患者84例（年龄14—18岁），同时，以地区、性别、年龄匹配健康学生样本124例进行对照研究，用家庭功能评定量表（FAD—CV）、家庭亲密度及适应性量表（FACES—II）及一般人口学调查表进行调查。结果焦虑组与对照组在家庭经济状况的差异有显著性（P〈0．05）；焦虑组的家庭亲密度得分[（64．82±9．63）分]低于对照组[（69．72±8．91）分]，而沟通、情感卷入和行为控制维度[（2．34±0．45）分，（2．52±0．44）分，（2．46±0．32）分]得分高于对照组[（2．12±0．34）分，（2．36±0．42）分，（2．24±0．24）分]，差异有统计学意义（P〈0．05）。Logistic回归分析显示，好的家庭经济状况（OR：0．784；95％CI：1．459～3．396）、高家庭亲密度（OR=0．969；95％CI：0．942—0．998）是青少年焦虑障碍的保护性因素，而过度的行为控制（OR=2．181；95％CI：0．993—2．441）是其危险性因素。结论焦虑障碍青少年与普通青少年的家庭功能之间存在显著差异，亲密度高的家庭关系和适当的行为控制有利于青少年的心理健康。
- 姚玉红马希权赵旭东赵娟
- 关键词：青少年焦虑障碍家庭功能
- 低年级大学生人际交往与家庭系统动力的关系被引量：4
- 2010年
- 文章采用《大学生人际关系综合诊断量表》和《系统家庭动力学自评量表》对某大学大一、大二400名本科生进行横断面调查,以独立样本t检验、相关分析、方差分析和多元逐步回归分析等对资料进行数据整理分析,发现低年级大学生人际关系总体水平和家庭系统动力特征中的家庭气氛、个性化、系统逻辑、疾病观念呈显著的正相关,对低年级大学生人际关系有预测效果。因此应重视家庭系统动力特征的影响作用,有必要用适当的心理干预技术对有人际困扰问题的低年级大学生提供帮助。
- 李闻天赵旭东姚玉红石志道
- 关键词：人际困扰低年级大学生
