姜金秋
- 作品数：22 被引量：224H指数：11
- 供职机构：首都经济贸易大学城市经济与公共管理学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金英国政府赠款“西部地区基础教育发展”项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教更多>>
- 提高中小学教师工资水平的方案设计及可行性分析被引量：18
- 2014年
- 中小学教师行业工资水平的高低将影响高素质人才是否选择从事教师职业,进而影响教师队伍的结构和质量。基于人力资本理论和国家政策法规,选取与中小学教师学历相当行业、公务员、国民经济中等偏上水平、物价作为参照系,分析1990—2010年我国教师的相对工资水平,研究发现:中小学教师工资的增长很大一部分被物价上涨所抵消;中小学教师工资低于学历相当行业劳动者;中小学教师工资在2010年前低于公务员工资;中小学教师工资始终未能达到国民经济行业中等偏上的水平。提出以最低标准、法定标准、市场标准、学历标准提高中小学教师工资的四种方案。
- 姜金秋杜育红
- 关键词：中小学教师人力资本
- 高校教师人格特征与工作绩效的关系:组织认同的调节作用被引量：15
- 2017年
- 人格是个人所具有的稳定的心理和行为特征的总和,通过人格特征来预测工作绩效,长期以来一直是组织行为学领域备受关注的问题。本文用来自13所高校的865名高校教师的数据,通过实证研究揭示了人格特征与工作绩效的关系,并验证了组织认同在其中的调节作用。研究结果表明,大五人格特征的五个维度对高校教师的组织公民行为(OCB)都具有显著正向影响;大五人格特征的外倾性维度对高校教师的科研绩效具有显著正向影响;在组织认同的调节下,外倾性维度对高校教师的教学绩效也有显著正向影响;神经质维度对高校教师的科研工作绩效有显著的正向影响;责任感维度对高校教师的科研绩效具有显著正向影响;在组织认同的调节下,责任感维度对高校教师的OCB也有显著正向影响。
- 姜红孙健敏姜金秋
- 关键词：人格特征组织认同工作绩效组织公民行为
- 教师社会地位的自我认同与他者认同差异——基于29个省教师与公众的调查研究被引量：3
- 2023年
- 本文超越单一视角,从教师自我认同和他者认同的双重视角研究中小学教师的社会地位。在阐释新时代教师社会地位内涵的基础上,构建教师社会地位测量的指标体系,并据此分析不同群体视角下教师社会地位的差异及来源。研究发现,教师对社会地位的自我认同普遍低于公众对教师的他者认同;不同群体视角下的教师社会地位存在区域差异;对教师社会声望的排名差异是两群体评价不一致的主要来源;公众高估教师的实际工资,进而高估教师工资的行业位次;教师和公众在感知教师职业受到的群体尊重上存在差异;公众认为教师职业对本地年轻人有较大吸引力,教师群体更愿意鼓励学生成为教师。据此从政府、媒体、家庭和学校多主体角度给出提升教师自我认同的建议。
- 姜金秋李妍嫔
- 关键词：社会地位中小学教师社会声望自我认同
- 义务教育学校绩效工资方案存在的问题、原因及对策——基于广西壮族自治区A小学的个案研究被引量：4
- 2014年
- 自义务教育学校绩效工资改革实施以来,如何制定科学合理的绩效工资方案成为政府和学校管理者面临的一个难题。本文以广西壮族自治区A小学为个案,分析了学校现存绩效工资方案存在的主要问题,如不符合义务教育教师工作特点、没有体现绩效工资本意、无法调动教师积极性等。完善义务教育学校绩效工资制度建议国家专门设计义务教育学校管理人员的岗位工资序列,与教师岗位工资相区别;明确各级政府责任,建立省级统筹的绩效工资增量的财政保障机制;学校对教师采用"现场一次性奖励"的绩效工资形式,替代基于成绩的计件工资计划;在绩效工资分配中应完全体现个体绩效,不应再设置基础性绩效、职务工资等与绩效无关项目。
- 姜金秋杜育红
- 关键词：绩效工资计件工资工资分配
- 日本产业结构升级对高教结构改革的影响及启示被引量：3
- 2012年
- 日本的高教结构调整适应并推动了1960-1990年间产业结构的两次升级,为日本进入高收入国家做出了重要贡献。在阐述日本经验的基础上,结合我国产业结构的现状及高教结构的问题,提出现阶段我国应大力发展高职高专教育;明确专科教育定位,改革专科教育的科类设置;立法承认民办大学的产权,鼓励社会力量办学;研究性大学可按产业或行业群设置,重点发展战略新兴产业相关专业的政策建议。
- 姜金秋杜育红
- 关键词：高等教育结构日本教育
- 内外在薪酬对中小学教师的激励效应研究被引量：7
- 2014年
- 如何吸引、保留并激励优秀教师努力工作是教育管理者面临的核心问题。研究引入全面薪酬的概念,将中小学教师薪酬分成外在薪酬和内在薪酬两大部分,并基于北京、云南、吉林三省6县1238名教师的调查数据,建立结构方程模型检验了内外在薪酬对教师的激励效应,并建议应针对学校所在地工资水平、学校类型及教师性别特征来分别实施针对性的薪酬激励策略。
- 姜金秋杜屏
- 关键词：中小学教师薪酬实证研究
- 我国中小学教师工资水平分析(1990～2010年)被引量：17
- 2013年
- 本文基于中国劳动统计年鉴(1991～2011)年的行业工资数据,选取了物价因素、公务员、工人、国民经济其他行业这四个参照系,分析了过去20年间我国中小学教师实际工资与相对工资水平的变动。主要结论是中小学教师名义工资20年间增长了16倍,但经物价调整后实际工资仅增长了6倍;中小学教师与公务员的工资差距自1990年以来逐年扩大直至2009年开始缩小;小学教师实际工资在过去12年里都低于制造业工人工资,直到2007年以后才开始真正扭转;中小学教师工资在国民经济行业中排在第9～16位之间。结合参照系行业工资的增长情况,本文给出了2020年中小学教师工资水平的四种标准。
- 姜金秋杜育红
- 关键词：中小学教师实际工资相对工资
- 西部农村学校教师的供求与激励——基于补偿性工资差别理论的分析与验证被引量：16
- 2012年
- 西部农村边远地区教师数量不足、流失严重,影响着义务教育均衡发展。本文基于劳动经济学中的补偿性工资差别理论首先探讨了教师个体偏好与行为选择,并在此基础上分析了西部农村教师供求机制及政府激励教师供给的政策选择。然后,依托"西部地区基础教育发展项目"课题调研数据,对补偿性工资理论给出的教师工作条件与收入间的理论关系进行了验证。结果表明,那些在艰苦县学校工作的教师,确实得到了额外的补偿性收入;但在较差办学条件、高生师比等工作条件差学校任教的教师并没有获得经济上的补偿或是获得了更多的培训机会,本文认为这是造成农村偏远地区教师短缺的主要原因。最后,结合理论与实证分析,给出吸引与激励教师在西部农村地区任教的政策建议。
- 姜金秋杜育红
- 关键词：教师激励教师流失
- 高校科研产出效益评估指标体系构建被引量：10
- 2013年
- 为引导高校提升科技创新能力以及社会服务水平,在借鉴国内外高校科研评估体系的基础上,分别构建了理工农医类和人文社科类科研产出效益的评价指标体系,并运用层次分析法确定了指标权重。该评价体系以创新和质量为评价导向,考虑了科研产出的学术影响力、社会影响力及经济效益,且层次分析法的检验结果表明,该体系指标权重科学合理。
- 姜金秋胡咏梅
- 关键词：高校科研层次分析法指标体系
- 美英日公立高校董事会制度特征及启示被引量：3
- 2015年
- 美国是最早实行大学董事会制度的国家，迄今为止，全美3000多所高校中已有2000多所拥有独立董事会。
- 柯文进姜金秋
- 关键词：高校董事会董事会制度
