崔琳
- 作品数：11 被引量：77H指数：3
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- 试析高校创新教育评价被引量：2
- 2007年
- 创新教育评价是高校教育评价的一个重要方面,结合当前高校创新教育的特点,对当前高校的创新教育评价原则、功能、方式等进行初步研究,并对创新教育的评价在高校中实施的意义作了初步探讨,期望为高校创新教育评价体系提供基本依据。
- 毛长娟崔琳
- 关键词：创新教育
- 大学文化管理模式及其实施策略
- 2011年
- 文化管理是世界大学管理的必然趋势。大学文化管理模式具有以人为中心、以文化力为核心竞争力等特征,强调硬性管理与软性约束相结合、理性因素与非理性因素相结合。大学可采取组建精英管理团队,战略谋划实施方案,培育共同价值观,将制度管理与文化管理相结合等策略实施文化管理。
- 李长波赵云凯崔琳
- 关键词：文化管理
- 论现代大学精神
- 2008年
- 大学精神是大学在不断地发展和自身完善过程中积淀而成的能突出自身特有气质特性的精神形式.大学精神是大学文化的精髓和核心所在,更是传统精神、科学精神和时代精神的凝聚.它对大学的发展起着思想导向作用.同时,大学精神又是一个动态的概念,它随着时代的发展而不断地发展和充实着自身.根据前人对大学精神的理解,文章认为现代大学精神应该包括:自治精神、创新精神、批判精神、兼容并包精神.
- 崔琳毛长娟
- 关键词：大学精神自治兼容并包
- 大学校园文化与和谐校园建设被引量：7
- 2009年
- 高校和谐校园是建设社会主义和谐社会的重要组成部分,和谐校园的建设离不开校园文化的发展和繁荣。当前,大学校园文化建设存在一些不足之处。针对这些不足之处文章提出了几条建议,以期对校园文化建设和和谐校园建设有所裨益。
- 陈晓华崔琳
- 关键词：大学校园文化和谐校园
- 论高职院校新专业生成的哲学基础
- 2009年
- 专业是构建高职院校组织构架的基本要素，是发展的生命线，是实现特色发展的前提条件，更是核心竞争力的集中体现。而高职院校的专业发展，尤其是新生专业的发展对学校的发展起着举足轻重的作用，因此，加强学校的新专业建设就显得尤为重要。本文在界定新专业的基础上，探讨了新专业生成的两个哲学基础和一仑结合点：专业自身发展的内在逻辑是新专业生成的内在驱动力；社会发展的需求是新专业生成的外在哲学基础；而新生专业必须结合学校发展的实际情况才能健康地发展。
- 何涛崔琳
- 关键词：逻辑哲学基础
- 大学去行政化的现实困境被引量：1
- 2015年
- 中国大学的学术行政化问题一直饱受争议,尤其是近些年,大学的行政化问题日益严重。一方面,由于对政府资源的过度依赖,大学在办学中不得不围着政府的指挥棒转,大学自治权利式微;另一方面,大学内部的资源分配也基本由行政主导,由此造成了学术人员对行政人员的资源依赖,背离了大学发展的内在逻辑和精神。行政化对大学的发展是种伤害,大学要良性、健康发展,就必须去行政化。但是,大学如何去行政化,至今依然是一个十分棘手的问题,主要囿于管理体制的缺陷、管理制度的缺失与缺位、官本位的文化定势及大学传统文化的失落等。
- 刘方崔琳
- 关键词：去行政化
- 培养大学生学习兴趣 提高本科教学质量被引量：57
- 2010年
- 学习兴趣是探索未知世界的一种倾向,是学习动机中最积极、最活跃的部分。培养大学生浓厚的学习兴趣,有助于培养创新拔尖人才,提高本科教学质量。培养大学生学习兴趣的对策是:转变教育理念,引导教育者认识到学习兴趣的重要性;重视教育的内在目的,消解工具理性的话语霸权;摒弃"重硬轻软"的管理哲学,营造浓郁的求真文化氛围。
- 陈晓华崔琳
- 关键词：学习动机
- 论高校学科建设管理的基本原则被引量：8
- 2010年
- 学科是构建大学组织构架的基本要素,是大学发展的生命线。在某种意义上,学科建设是高校的基础建设,也是高校工作中的核心问题。因此,学科建设管理在高校管理中就显得尤为重要。笔者在正确理解学科和学科建设的含义的基础上,结合学科建设的基本规律,针对当前高校学科建设管理中出现的问题,论述学科建设管理的基本原则——目标性原则、整体性原则、民主性原则和动态性原则。以期高校管理者在学科建设的管理实践中,把握学科建设的内涵、抓住学科建设的关键,富有成效地开展学科建设管理工作。
- 崔琳
- 关键词：高校学科建设管理
- 我国研究型大学重点学科建设研究——以东南大学重点学科建设为个案
- 学科是大学的基本学术单元，是大学得以存在和发展的基础。大学的特色、竞争优势和学术声誉关键是通过重点学科的水平来体现。研究型大学是我国高等教育的中坚力量，学科平台是研究型大学发挥其主要功能（人才培养、科学研究、社会服务）的...
- 崔琳
- 关键词：重点学科建设高等教育
- 文献传递
- 协同创新视角下高校对口支援机制研究被引量：1
- 2014年
- 高校对口支援需要综合政策、各高校发展实际及支援发展的内在规律,选择合理发展机制,不断优化各项举措,突破发展瓶颈。重点在于以协同创新理念构建高校战略联盟体,扩大支援发展的深度和广度,通过政策法规等明确各方责任,以更好地协调各方高教资源,促进区域高等教育协同发展。
- 崔琳杨蕾高亢
- 关键词：高等教育对口支援协同创新
