张悦歆
- 作品数：55 被引量：216H指数：7
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
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- 相关领域：文化科学医药卫生政治法律更多>>
- 视障儿童动作与运动技能发展研究述评被引量：4
- 2018年
- 动作与运动技能的发展对儿童的身心发展具有不可替代的作用。视障儿童动作与运动技能的形成时间及成熟度都可能受到视觉缺陷的影响。本研究对视障儿童动作与运动技能发展的相关文献进行梳理和分析,发现已有研究集中在视障儿童动作与运动技能发展特点、干预与康复训练、评估与测量三个方面。本文对上述三个方面的研究进行述评,从而对视障儿童动作与运动技能发展的教育和康复提出建议。
- 张悦歆刘郅青钱志亮
- 关键词：视障儿童
- 视障教育扩展核心课程浅析被引量：3
- 2017年
- 融合教育背景下,特殊课程如何促进视障儿童融合教育,使其更好地学习普通课程,是当前视障教育研究的核心议题。从融合课程理念出发,立足于我国视障教育实际,结合"全日制盲校义务教育课程标准",将我国视障教育特殊课程与国外视障教育扩展核心课程进行比较,详细阐述扩展核心课程的概念、内涵以及在各国的实施情况,可更加明确扩展核心课程对视障教育的重要性。建议我国视障教育工作者应提高对扩展核心课程的认识,明确它与普通课程的关系,并以其作为视障教育教师专业培养的重要内容。
- 张悦歆
- 关键词：视障教育
- 盲校小学二年级通用盲文融入语文课程教学的行动研究
- 2022年
- 采用行动研究法,通过“计划—行动—反思和改进—再行动”的研究逻辑探索盲校小学二年级通用盲文融入语文课程教学的路径。通过三轮行动研究,总结了盲校二年级上学期通用盲文融入语文课程教学的“主辅双路径”。一方面以常规的语文课为通用盲文规则教学的主阵地,提出通用盲文教学融入语文课程各环节的策略和方法;另一方面以每周开设一节阅读欣赏课为辅路径,提供持续的自主摸读机会和充足的个别化辅导以提升融入效果。基于此,教育行动者应增加嵌入语文课程的盲文教学课时,促进视障学生有意义地学习规则;加强通用盲文教学指导,优化教学策略与方法;国家层面应加快盲文通用化进程,丰富通用盲文课外学习资源。
- 张悦歆张悦歆付雪松黄四启刘艳虹刘艳虹钟经华蒋璐
- 从制度变迁理论看残疾学生高考制度的改革
- 2016年
- 研究基于制度变迁理论,对国内残疾学生参加全国统一高考制度的改革进行分析,探索我国残疾人高考制度变革的发生机制,揭示残疾人高考改革所隐含的困境,并针对困境提出了相关建议:优化初级行动团体结构,提高改革方案的科学性;合理利用专业资源,提高新制度效应;减少路径依赖的阻力,坚守公平准则;优化公共制度环境,提高制度创新能力。
- 王蒙蒙张悦歆
- 关键词：残疾学生高考制度改革制度变迁理论
- 高校教师对高等全纳教育的态度研究被引量：3
- 2017年
- 高等全纳教育是保障残疾大学生受教育权利的重要途径和体现。高校教师对残疾大学生接受高等教育的态度是影响高等全纳教育发展的关键因素。通过对70名普通高校教师进行问卷调查,从教师对不同残疾类型大学生的接纳度、残疾大学生接受高等教育的形式、建设全纳型大学的重要影响因素、优惠的招生政策、如何满足残疾大学生的特殊需求以及教师对自身教学中实践全纳教育的评价六个方面综合地探讨高校教师对高等全纳教育的整体态度。从整体上看,高校教师对高等全纳教育的认识不足,非常缺乏实践全纳教育的相关知识和能力,高校相关支持体系欠缺。高校应加强全纳教育理念的宣传,增设残疾大学生服务中心,为教师和学生提供全纳教育教学管理方面的支持。
- 张悦歆栗敬姗钱志亮
- 关键词：高校教师残疾大学生
- 随班就读巡回指导工作现状及反思:巡回指导教师的视角被引量：11
- 2019年
- 研究从三个地区20名视障儿童巡回指导教师的视角,对随班就读巡回指导工作现状进行全面深入的解读;探讨巡回指导工作开展的重点与难点。在教师对自身工作反思与建议的基础上,概括出目前随班就读巡回指导工作的主要问题是:巡回指导制度不完善导致教师内部动机不足,相应支持缺乏,工作全面但不深入。研究从加强巡回指导制度建设,提高观念意识,深入挖掘巡回指导工作内涵,以及巡回指导教师培养四个方面提出了相应建议。
- 张悦歆王蒙蒙王雁栗敬姗
- 关键词：随班就读
- 随班就读巡回指导教师制度研究进展和建议被引量：13
- 2017年
- 随班就读是我国特殊儿童受教育的主要形式。巡回指导教师作为随班就读的重要支持者,很大程度上决定着特殊儿童的教育效果。文章从巡回指导教师的工作职责、任职资格、编制规定、考核制度、专业培养五个方面,对目前国内外巡回指导教师制度研究进展和我国面临的困境进行了分析、归纳和总结;建议未来该领域应着眼于巡回指导教师制度框架建构、职责分配机制、履职形式创新和履职能力提升、评价考核与激励机制,以及专业人才培养机制等方面的研究。
- 张悦歆王蒙蒙
- 关键词：随班就读
- 疫情时代随班就读工作:举措、成效与挑战
- 2021年
- 用访谈法对后疫情时代四个地区特殊教育指导中心工作情况进行了调查。研究结果发现,特殊教育指导中心通过灵活调整指导方式、指导家长居家教学等途径开展巡回指导;同时着力推进教研教改、加强资源平台和师资队伍建设。各地在已有优势资源的基础上探索出了各具特色的策略,未来还将探索线上线下“双线融合”指导新模式,但指导中心也面临线上教学难以准确评估和实时辅助、专业巡回指导教师资源缺乏等困境。
- 张洁张悦歆王琪
- 关键词：随班就读
- 残障大学生入学准备服务发展的叙事研究
- 2020年
- 对北京某社会组织开展的视障大学生入学准备服务进行的研究发现,社会组织在开展视障大学生高等融合教育入学准备服务的过程中,管理者的"初心+机遇"是服务源起的重要条件,服务模式先后呈现环境连接与技能为上、技能为上与环境输入交互发展的形态,同时也面临着支持不足、组织功能可替代性强的困境。基于此,可通过政府层面建立健全政策体系,增强政策的连贯性;社会组织以残联为联合点营造高等融合教育支持工作的积极社会氛围;以发展模式为核心,灵活提供服务内容与方式,以积极推进残障大学生入学准备服务的发展与完善。
- 王蒙蒙张悦歆刘建会赵博雅
- 关键词：残障大学生社会组织
- 高校视障学生环境适应的个案研究被引量：4
- 2017年
- 视障学生作为高等融合教育的主要参与者之一,其对高校无障碍环境建设情况的看法、适应学校环境的状况、策略和建议等,对促进高等融合教育的发展尤为重要。以环境的三维度划分为依据,通过对两名视障大学生进行访谈,得出目前高校人文环境与信息环境无障碍建设取得了一些成果,但也有一些不足之处;相较之下物理无障碍环境有待更多的完善。结合学生适应环境的策略,提出如下建议:校园应积极改善物理环境的无障碍条件,尤其注重向学校教职工与学生普及融合教育理念;学校应重视开展新生适应主题活动;学生自身也应该积极主动地寻求资源,在转衔期做好技能和心理准备。
- 王蒙蒙张悦歆
- 关键词：高校视障学生无障碍环境
