李兵绒
- 作品数：34 被引量：54H指数：4
- 供职机构：中北大学人文社会科学学院更多>>
- 发文基金：山西省哲学社会科学规划课题山西省教育科学“十二五”规划课题山西省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 工作记忆容量对理工类院校大学生英语阅读理解的影响
- 2017年
- 文章旨在研究高低工作记忆容量与阅读理解的相关性，以太原工业学院化学专业68名学生为研究对象，以英语阅读广度测试修订版为测量方法，选用2008年和2009年CET-4深度阅读各两篇，将收集到的数据采用社科统计软件包（SPSS17.0）进行分析，从而探讨阅读理解与工作记忆容量的关系。
- 沈佳李兵绒
- 关键词：工作记忆容量理工类院校
- 我国多模态外语教学研究综述被引量：4
- 2022年
- 随着多媒体信息技术的高速发展,话语研究已经由单一模态向多模态的方向转变。据统计数据表明,很多学者已经对多模态话语研究展开广泛的讨论,教学者们更是将多模态理论积极地应用到自身的外语教学中,由此取得了良好的成效。本研究将以多模态话语研究理论为基础,以近十年在中国知网外语类核心期刊载文为研究对象,经过统计分析,探究近十年多模态在我国外语教学方面的发展情况,概述多模态话语研究的发展过程中存在的问题以及今后的发展趋向,为多模态外语教学的完善与发展提供借鉴意义。
- 邓晓媛李兵绒
- 关键词：多模态话语外语教学
- 教师微信公众号在大学英语教学中的应用研究被引量：6
- 2019年
- 信息化时代背景下,微信已经改变了人们的生活与学习方式,大学生们不仅会使用微信语音聊天,还会关注自己感兴趣的微信公众号。基于此,该文以微信公众号作为研究对象,根据大学英语教师使用微信公众号进行英语教学的优势分析,分别从微信公众号形式、学生学习模式等角度阐述微信公众号的实践应用。
- 黄淑娟李兵绒
- 关键词：英语教师大学英语教学实践
- 工科院校英语口语教学中应注意的几个问题
- 2002年
- 口语教学是大学英语教学中最困难的部分 ,而提高学生口语交际能力又是当务之急。从对所带三个班级进行的英语口语测试结果分析来看 ,学生在口语表达中反映出不同程度的问题。主要表现为语音、语调不过关和文化素质的不足。提高口语教学效果的办法有很多 ,针对这些问题 。
- 李兵绒樊旭梅
- 关键词：英语口语口语教学交际能力
- 课程思政视域下文化专有项翻译策略在“大学英语”教学中的应用被引量：4
- 2021年
- 英语作为与世界沟通的桥梁,在传播中国文化中起着举足轻重的作用。“大学英语”是高校公共课受教群体最多的通识课之一,英语教师在培养学生语言应用能力的同时,亟需结合思政教育,探索创新课程思政建设方法路径,加快形成“门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面。文章通过在“大学英语”教学中融入中国文化专有项翻译策略,旨在激励学生用英语表达中国文化的自信与能力。同时,结合调查问卷,利用SPSS25.0进行数据量化分析,研究表明,课程思政视域下文化专有项翻译策略有助于提高大学生的汉译英翻译水平。
- 周晓琴李兵绒
- 关键词：大学英语思政文化专有项翻译
- 翻转课堂下大学生英语学习动机实证研究被引量：1
- 2021年
- 本研究旨在研究翻转课堂教学模式是否对非英语专业大学生英语水平有显著性提高。本研究以大学一年级,同一个系的两个班作为此次研究的调查对象。在实验之前,笔者首先按照大学生英语四级题的难易程度对两个班进行测试,算出两个班的平均分。其次,把其中一个班作为对照组,采用常规的教学模式进行授课;另一个班作为实验组,采用翻转课堂教学模式进行授课。本研究时长三个月,实验结束,立即对实验组和对照组进行同样四级题难度的测试,通过收集和整理数据,应用SPSS对两组进行独立样本t检验,检验分析对照组和实验组通过前测和后测所得平均值得出翻转课堂教学模式与其英语水平是否呈正态相关。同时,实验结束,本研究对实验组的学生给予问卷调查,旨在研究学生学习动机与教学模式是否正相关。通过应用SPSS对数据进行分析比对,结果显示翻转课堂与学生学习动机呈正相关,学生学习水平与翻转课堂教学模式呈正态相关。因此,笔者得出翻转课堂与学生学习水平有显著相关性。
- 周晓琴李兵绒
- 关键词：学习动机英语水平
- 情感因素在外语学习中的教育效能——皮格马利翁效应的启示被引量：2
- 2010年
- 皮格马利翁效应是教育心理学的一个概念,表明教师关注学习者情感因素的有效性。以学生为中心的教学模式对教师提出了更高的要求,教师不仅要注重语言学习中的认知因素,更要注重情感因素。影响外语学习的主要情感因素是动机和态度。从学习动机和态度两个方面讨论情感因素对外语学习的影响,及皮格马利翁效应对外语教师的启示。
- 李兵绒
- 关键词：情感因素外语学习教育效能皮格马利翁效应
- 中美大学生英语议论文写作中立场动词对比研究——以中北大学和德州农工大学为例
- 2022年
- 本文借鉴D.Biber的立场标记语范式和分类,自建两个小型语料库,对中北大学和美国德州农工大学英语专业学生议论文写作中的立场动词进行实证对比研究。研究结果表明:1)总体来看,中北大学学生使用立场动词的总数量要多于德州农工大学学生,说明他们有立场意识。同时,两校学生在使用立场动词时差异显著。其次,在不同类型的立场动词中,两校学生都过度依赖情态动词和立场动词引导的从句,使用简单动词和动词短语较少。2)具体来说,在情态或半情态动词中,中北大学学生过多使用can,will,should,很少使用must,would;在简单动词中,think,know,feel更多地被使用,而support,mean,seem几乎不被使用,多样性较低;在动词短语中,德州农工大学学生使用的总体数量要多,在使用动词+介词的结构上两者没有显著差异,动词+副词的使用上存在显著差异;that-从句的使用上没有显著差异,to-从句方面存在显著差异。3)调查问卷的结果表明,学生对立场动词知识掌握不足、学生对议论文写作的态度成为影响中北大学英语专业学生使用立场动词不均衡的因素。以期本研究对中国学生英语写作教学提供启示。
- 李兵绒冯素素
- 关键词：英语议论文写作
- 近十年国内英语课堂环境研究现状:不足与展望
- 2017年
- 近年来,对英语课堂学习环境的研究已经成为国内英语教学研究领域的重要课题之一,本文通过梳理近十年(2006-2015)发表在国内各期刊上的关于英语课堂环境的文章,总结出了英语课堂环境的研究现状,存在的一些不足,并对未来的研究趋势进行展望,提出了一些建议。
- 冯艳子李兵绒
- 关键词：英语课堂环境
- 高校师生之间的相互适应对教学效果的影响
- 2004年
- 本文根据笔者的教学实践和调查 ,提出了高校教师与学生之间教与学的相互适应方式 ,教师如何开展有效的教学方式 ,学生如何采取有效的学习方式。特别提出了五种教与学之间的相互适应方式对教学效果的影响及其重要性。
- 李兵绒王宇灵
- 关键词：高校师生关系教学效果人格课堂管理
