杨三然
- 作品数：4 被引量：8H指数：1
- 供职机构：西北师范大学更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 农村小学生课外阅读环境调查研究——以某区农村为例被引量：7
- 2012年
- 阅读环境是读者进行阅读的前提条件。对于小学生来说,课外阅读环境对其阅读能力的发展尤为重要。近年来随着对阅读研究的深入,研究视界已超出"读者—读物"的二维视角局限,研究者逐步意识到阅读活动是"读者———读物———环境"三者的相互作用。在这种"三维论"的认识视角下,农村小学生的阅读环境显得更加值得关注。因此,本文以农村小学生为例,研究农村小学生课外阅读环境中存在的问题和原因,以及解决这些问题的对策建议。
- 陈志其杨三然
- 关键词：农村小学生
- 家长课程资源的开发与利用研究
- 知识经济时代已经到来,科学技术飞速发展,国际竞争日益激烈,迫切要求基础教育加快培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的步伐,大力实施素质教育。作为基础教育改革核心内容的课程改革的进行变得更加紧迫起来,为了改变传统的过于集...
- 杨三然
- 关键词：基础教育课程改革
- 文献传递
- 教师经验视域下的教师专业发展——以某培训班的实践探索为例被引量：1
- 2013年
- 教师经验与教师专业发展有密切的关系,教师的经验对教师的专业有着重要的作用,本文通过实践案例为基于经验的教师专业发展提供行动指南,并试图建构基于教师经验的教师培训生成机制。
- 刘文美杨三然
- 关键词：教师经验教师专业发展教师培训
- 基于教师准入机制的教师专业发展的反思
- 2013年
- 促进教师专业发展是保障教师质量的重要举措。然而在我国，现行的教师准入制度缺乏教师应有的专业要求，具体表现为：教师准入标准过低；教师资格认证形式化；教师准入机制操作性不足等。由于这些制度性的问题，使得教师队伍良莠不齐，严重影响了教师的群体专业化水平。因此，促进教师专业发展，首先必须明确教师的专业属性，不断完善教师的专业标准要求，以教师准入机制作为出发点，不断保障和完善职后教师队伍的质量生命。
- 杨三然陈志其
- 关键词：教师准入制度教师专业发展
