您的位置： 专家智库 > >

梁德意

作品数：8 被引量：1H指数：1
供职机构：江苏省板浦高级中学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 2篇习题
  • 2篇课程
  • 2篇课程标准
  • 1篇等效法
  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇应用物理
  • 1篇应用物理知识
  • 1篇支持力
  • 1篇知识
  • 1篇实验教科书
  • 1篇思维
  • 1篇思维方法
  • 1篇抛掷
  • 1篇铅球
  • 1篇情景
  • 1篇物理规律
  • 1篇物理教学
  • 1篇物理情景
  • 1篇物理题

机构

  • 5篇江苏省板浦高...

作者

  • 5篇梁德意
  • 1篇张同权

传媒

  • 1篇数理化学习（...
  • 1篇中学物理
  • 1篇物理教师（高...
  • 1篇物理教学探讨...
  • 1篇湖南中学物理

年份

  • 1篇2012
  • 4篇2010
共 8 条 记 录，以下是 1-5
全选 清除 导出
排序方式：
构建“圆模型”解物理题
2012年
数学作为工具学科，和物理学的结合非常紧密，如“圆”是平面几何中一个重要的概念，也是描述物体运动、研究物理问题的典型模型，在解物理题中若能巧妙的构建“圆模型”则能简化习题的难度，下面就构建“圆模型”在解决物理习题中的应用进行分类解析．
梁德意
关键词：物理题物理习题物理问题物理学
一个绝对不容小瞧的推论
2010年
在高中物理教学中，我们经常会遇到因为其它力的变化而引起的支持力以及摩擦力的变化问题．由于涉及到多个力的变化，往往会给问题的处理带来麻烦，也正是因为涉及到多个力的变化问题，多数学生从心理上就很排斥．如果我们能够将问题的过程分析清楚，真正把握其本质，充分利用相关推论，问题也将迎刃而解．
梁德意
关键词：高中物理教学摩擦力支持力
对一道教材习题的思考被引量：1
2010年
物理新课程标准明确把知识目标分为4个层次：了解，认识，理解，应用．其中应用为最高层次．体现在高考上：突出表现为能够灵活地运用物理知识综合解决所遇的新问题，即分析综合能力的考查．能力的培养离不开基本的素材，而课本习题就是培养学生应用物理知识的素材之一．在复习过程中，对课本习题巧妙处理，适当拓宽和加深，有利于学生对物理知识的运用和掌握，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力．请看下题：
梁德意张同权
关键词：教材习题应用物理知识课本习题新课程标准
等效转化思想在解题中的应用
2010年
等效转化是常用的科学思维方法,等效是指不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果或物理规律方面相同,等效转化思想的实质是在效果相同的情况下,将较为复杂的实际问题转化为简单的熟悉问题,以便突出主要因素,抓住它的本质,找出其中规律,以使问题得到简化而便于求解。
梁德意
关键词：物理规律物理现象科学思维方法物理情景滑动变阻器等效法
抛掷铅球最佳角度
2010年
在山东科学技术出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《物理2》（必修）的第3章第4节“斜抛运动”中的“信息窗”栏目“铅球出手时的仰角应该是45°吗？”中说：把在某一水平面的某物体以一定的初速度（可）斜向上抛出，如果空气阻力可以忽略，则它落回同一水平面时，其水平位移（即射程）以仰角为45°时最大。
梁德意
关键词：铅球实验教科书斜抛运动课程标准
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0