该文介绍了针对自闭症儿童人际关系建构训练目标的RDI理论及其实践应用策略。RDI创始人Dr. Steven Gutstein认为自闭症儿童归结为"失去在动态系统获取成功的动机",从而导致人际关系能力的发展停滞不前,并体现为5种核心缺陷及其它相关症状。帮助孩童排除发展障碍的基本方法就是创造环境让孩童有机会在父母的引导下重新尝试在动态系统中进行探索、获取成功、建立成就感、建立事件记忆乃至建立和强化探索的动机,由此基本方法衍生出来的具体干预技巧包括间接提示、社交分享式语言、事件记忆等以激发和强化动机为核心的方法。
