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熊学军

作品数:6 被引量:4H指数:1
供职机构:仲恺农业技术学院外国语学院更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 5篇英语
  • 3篇大学英语
  • 3篇教学
  • 2篇自主学习能力
  • 2篇写作
  • 2篇口语
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课堂
  • 1篇大学英语课堂...
  • 1篇大学英语写作
  • 1篇信念
  • 1篇学习能力培养
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语课堂教学
  • 1篇英语听说
  • 1篇英语写作
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业学生

机构

  • 6篇仲恺农业技术...

作者

  • 6篇熊学军

传媒

  • 1篇湖北广播电视...
  • 1篇巢湖学院学报
  • 1篇河南财政税务...
  • 1篇中国外语
  • 1篇湖北教育学院...
  • 1篇湖北第二师范...

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2005
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
浅议英语听说能力的培养——从非英语专业学生课外英语阅读的状况谈起
2006年
采用定性分析的方法,对某高校非英语专业的92名学生课外英语阅读的情况进行了调查,并与重点院校非英语专业学生课外英语阅读情况进行了对比与分析。结果表明,非英语专业学生的课外阅读普遍存在以下问题:学生课外阅读的时间和量都很少;学生不注意语言的积累和运用。
熊学军
关键词:课外英语阅读非英语专业学生听说能力
在口语教学中培养批判性思维能力被引量:1
2007年
口语表达时缺乏批判性思维的能力是目前在非英语专业高年级阶段的学生中普遍存在的问题。采用批判性口语教学模式,是解决这一问题的有效途径。定性分析研究证明该模式有助于培养学生口语表达的批判性思维能力。
熊学军
关键词:批判性思维能力写作
口语教学中学生批判性语言意识的培养被引量:1
2005年
口语作为一种重要的语言输出形式,是以语言输入为基础的,同时又与读和写密切相关。目前,非英语专业高年级阶段的学生在口语表达时缺乏内容、连贯性和批判性语言意识。sem inar的教学模式能解决这一问题。教学实践也证明了sem inar的教学模式有助于学生提高表达的连贯性和批判性语言意识。
熊学军
关键词:大学英语口语教学连贯性
英语自主学习及综合运用能力的培养模式研究被引量:1
2006年
文章从实际的教学环境出发,提出了一个充分利用现有教学资源和网络BBS功能、以提高学习者的英语综合应用能力、增强学习者的自主学习能力为目标的培养模式,并从理论和实践上论证了该模式的合理性和可行性。文章最后指出了今后的研究方向。
熊学军
关键词:英语综合应用能力自主学习能力教学环境网络BBS
英语作文语言与文体格式准确性的实证研究
2008年
"邻近发展区域"和过程写作法为合作作文和合作修改作文提供了理论依据。文章对大学写作教学法进行了实证研究。假设这种教学方法能显著提高以英语为外语的学习者之英语写作的语言及文体格式的准确性,并能显著提高不同水平组受试者在这两方面的准确性。通过t检验,证明这种混合式教学方法对提高学生英语写作的语言准确性没有明显效果,但能显著提高受试者文体格式的准确性,特别是高水平组学生文体格式的准确性。
熊学军
关键词:大学英语写作
对自主学习能力培养的反思被引量:1
2006年
本文通过个案研究,用定性分析的研究方法,说明了新的教学要求实施一年来某高校大学英语课堂教学的现状,分析了其中的原因,认为自上而下的改革要产生实质性的效果关键是人的观念的改变。这些人包括教师、学生和有关教学管理者和教学政策的制定者。文章最后提出了几点建议。
熊学军
关键词:自主学习能力大学英语课堂教学教学信念教学要求教学管理者
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