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动作发展视角下幼儿韵律性身体活动开展与设计的调查研究被引量：20: 2017年; 采用问卷调查法和专家访谈法,从动作发展的视角分析目前幼儿韵律性身体活动开展和设计中存在的问题与不足,为促进我国幼儿的动作发展水平提供参考。调查表明:韵律性身体活动广泛分布于幼儿体育活动、音乐教学活动和舞蹈活动中。大多数的幼儿园都自主设计韵律性身体活动,且需求量大;教师对活动设计的理念把握得较好,认同在设计活动时应该遵循幼儿的身心发展规律和相关的设计原则,但多数教师在设计实践中不清楚不同年龄幼儿具体的动作发展特征是什么,很难依据幼儿动作发展特征与规律设计韵律性身体活动;教师能够认同"动作"在活动设计时的核心要素地位,但多数教师凭直觉设计活动,不知道具体应该选择哪些动作内容,势必影响幼儿动作发展的效果;教师对自己设计的韵律性身体活动评价不高,感觉自主设计活动较为困难,教师还需要不断提高对幼儿动作发展的认识,补充关于幼儿动作发展的知识,明确幼儿阶段应该学习和掌握的基本动作模式与技能,提高实践操作能力,科学地设计出韵律性身体活动。; 吴升扣熊艳王会会; 关键词：幼儿

“运动教育模式”对学生运动强度的影响被引量：23: 2015年; 通过监测普通高校学生在两种教学模式下的心率变化,调查学生不同强度运动时间比例的差异。采用随机抽样,遥测68名在校大学生在13节健美操课上的心率变化,以RS 800CX多项运动心率表为测量工具,设定两个靶心率,确定中等强度心率(>HRmax×64%)、较大强度心率(>HRmax×77%)、介于两者强度之间心率为3个观测区域。结果发现,在大多数课次上,学生在"运动教育模式"下的中等强度心率运动时间比例、较大强度心率运动时间比例、介于两者强度之间心率运动时间比例均显著高于"我国传统体育教学模式";在大多数课次上,学生在"运动教育模式"下的中等强度心率运动时间比例达到并超过了50%;前3次课是"运动教育模式"的泛化期,两种教学模式下,学生不同运动强度运动时间比例相似或相近。结果说明,采用"运动教育模式"作为普通高校健美操课的教学模式可以有效提高学生中等强度、较大强度的运动时效,从而提高教学效果。; 熊艳马鸿韬孙琴; 关键词：运动生理学运动教育模式健美操普通高校

“运动教育模式”对学生运动动机的影响被引量：14: 2013年; 高等教育是大部分人接受全日制学校教育的最后阶段,也是青少年步入社会前接受系统的体育教育的最后机会。如何不断探索新的体育教学模式,更好地开展体育教学工作,是我国高校体育教学改革与发展的重要内容。本研究运用动机量表,对我国普通高校大学生在"运动教育模式"和我国传统体育教学模式下的内在动机、任务定向和自我定向、感觉动机氛围进行分析与探讨。研究结果表明:在我国普通高校健美操教学中,"运动教育模式"有利于提高学生的内部动机、任务定向、掌握动机氛围水平,从而促进了学生锻炼效果的增强。; 熊艳马鸿韬; 关键词：运动教育模式运动动机普通高校健美操

“运动教育模式”在我国普通高校羽毛球课程中的构建与设计: 目的:探索“运动教育模式”在中国普通高校羽毛球课程中的运用.方法:运用文献资料、专家访谈、实地考察等方法,用“运动教育模式”设计中国普通高校羽毛球课程.结果:将一学年的羽毛球课设计成一个赛季,跨越两个学期,共32节课,每...; 熊艳赵子建; 关键词：高校体育运动教育模式

'运动教育模式'学习体验的现象学研究: 目的：探寻"运动教育模式"中学生的感受和体验，为高校体育教学探索新的教学模式。方法：在普通高校采用"运动教育模式"教授健美操的班级中，运用现象学的研究方法，随机访谈10名大学生。结...; 熊艳; 关键词：运动教育模式现象学

美国运动教育模式在高校健美操教学中的实验研究被引量：2: 2016年; 本文通过对美国运动教育模式进行剖析和研究,以实验研究的形式证实高校健美操教学引入运动教育模式的可行性。实验表明,运动教育模式较之传统健美操教育模式更大程度上提高了学生健美操参与度、积极性和跳健美操的综合能力,适合在全国高校普遍开展。; 孙琴熊艳; 关键词：运动教育模式健美操教学

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熊艳