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小儿大面积烧伤的护理体会: ＜正＞小儿大面积烧伤均有其特点,大部分为沸水烫伤,少数为火焰烧伤,部位为胸腹部、背部、臀部及大腿部,疼痛剧烈,且有大面积水疱,患儿自制力差,害怕,哭闹不止,躁动不安,不配合治疗,家长情绪浮躁激动,有的甚至情感缺如,迁恕于...; 祁丽张韶欣杜慧青左冬梅祁亮亮侯雪李素玲; 文献传递

颌面外伤急诊Ⅰ期修复的体会: 目的:总结颌面外伤急诊Ⅰ期修复经验。方法:观察48例颌面外伤患者应用整形外科技术和美容的观点进行急诊Ⅰ期修复的效果。结果:48例患者整形修复术后伤口均Ⅰ期愈合,无感染。随访1～2年,除爆炸伤略显缝合线瘢痕痕迹外,其他伤口...; 胡亚兰李倩王水霞赵鹏祁丽刘利平; 文献传递

PDCA循环管理模式在手术室护生带教中的应用效果分析: 2017年; 目的 :探讨PDCA循环管理模式在手术室护生带教中的应用效果。方法 :选择2015年10月至2016年10月期间在解放军第260医院手术室进行见习的30名护生作为本文的研究对象。在对这30名护生进行带教时,采用PDCA循环管理模式对带教过程进行管理,然后观察实施PDCA循环管理前后这些护生考核成绩的合格率和对带教质量的满意度。结果 :实施PDCA循环管理后,这30名护生考核成绩的合格率明显高于实施PDCA循环管理前,差异有统计学意义(P<0.05)。实施PDCA循环管理后,在这30名护生中,对带教质量满意的护生有21例,比较满意的护生有7例,不满意的护生有2例,其对带教质量的总满意率为93.3%。讨论:将PDCA循环管理模式应用到手术室见习护生的带教中,能够系统性、阶段性地实施带教工作,提高护生学习的兴趣和求知欲,进而可提高其考核成绩和对带教质量的满意度。; 李芳芳郭敏楠谢雄伟祁丽张爱群李倩赵鹏; 关键词：手术室护生带教

自体毛发移植术32例体会: 目的探讨自体毛发移植在治疗毛发(头皮、眉毛、胡须)缺失的效果。方法对32例毛发缺失患者采用自体毛发移植方法进行治疗。术前进行详细谈话,男性型秃发选择供皮区在枕骨粗隆下枕后部,眉毛及胡须缺失选择供皮区在耳后上方发际内颞部。...; 赵鹏胡亚兰李倩王水霞祁丽; 关键词：毛发移植术供皮区; 文献传递

铒像素激光在浅表性瘢痕中的应用: 目的：探讨铒像素激光在浅表性瘢痕治疗中的临床疗效。<br>　　方法：对56例浅表性瘢痕患者采用铒像素激光进行治疗,最小3岁,最大58岁,面部26例,颈部15例,躯干10例,四肢5例。每疗程5次,每次治疗间隔...; 胡亚兰赵鹏李倩王水霞贾丽媛祁丽杜慧青; 关键词：浅表性瘢痕临床疗效

小切口巨乳缩小整形术护理体会: 目的：探讨小切口巨乳缩小整形术围术期护理。方法：通过充分的术前准备，以及术后局部妥善的包扎固定，保持充分的引流等一系列护理措施，均能达到术前设计的效果。结果：该组共治疗5例，护理效果良好，外观较满意，乳头血运、感觉良好且...; 祁丽

PBL教学法在手术患者体位摆置教学中的应用效果分析: 2017年; 目的:探讨PBL教学法在手术患者体位摆置教学中的应用效果。方法:选取2015年3月至2016年3月期间在解放军第260医院手术室进行实习的30名护生作为本次研究的对象。随机将这30名护生分为传统教学组和PBL教学组,每组各有15名护生。对传统教学组护生采用传统的方法进行手术患者体位摆置教学,对PBL教学组护生采用PBL教学法进行手术患者体位摆置教学,然后比较两组护生接受教学前后的考核成绩及其成绩的提升率。结果:接受教学前,两组护生的考核成绩相比差异无统计学意义(P>0.05)。接受教学后,PBL教学组护生的考核成绩明显高于传统教学组护生,差异有统计学意义(P<0.05)。PBL教学组护生成绩的提升率为36.9%,传统教学组护生成绩的提升率为25.2%,二者相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将PBL教学法应用到手术患者体位摆置教学中,能够加深护生对手术患者体位摆置的全面了解,提高其考核成绩。; 李芳芳郭敏楠祁丽谢雄伟张爱群赵鹏李倩; 关键词：PBL教学法

修补阴道壁治疗压力性尿失禁: 目的:观察治疗压力性尿失禁的疗效。方法:尿道外口下方0.5cm处切口,粘膜下组织以4号尼龙线横形重叠缝合三针,紧缩组织,尿道变窄,以抽动导尿管顺畅为度,恢复尿道后膀胱的生理角度,切除部分阴道前壁粘膜缝合。在阴道外口皮肤粘...; 胡亚兰王水霞赵鹏李倩祁丽刘利平贾丽媛; 文献传递

注射疗法消除睑部动力性皱纹的体会: 目的:观察注射疗法消除睑部动力性皱纹的疗效。方法:采用A型肉毒毒素1瓶（50u/瓶）,2ml生理盐水稀释为25u/ml,在每侧眶缘外1cm选择3-6个点,每点注射剂量为2.5u/0.1ml,每点间距1cm,皮下注射。结果...; 胡亚兰赵鹏李倩祁丽王水霞张毅; 文献传递

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祁丽