祝培生
- 作品数：80 被引量：186H指数：9
- 供职机构：大连理工大学建筑与艺术学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金辽宁省自然科学基金更多>>
- 相关领域：建筑科学一般工业技术文化科学理学更多>>
- 城市交通负荷对道路交通噪声的影响分析
- 随着城市化进程的不断加快,各种交通工具的增多,交通噪声已成为城市的重要污染源。交通负荷与交通噪声联系紧密,应对二者作为一个系统研究。本文以大连市为例,选取大连市城市道路的五个样本,进行交通负荷统计及噪声测试。结果表明五个...
- 路晓东祝培生
- 关键词：交通负荷交通噪声
- 文献传递
- 高档住区声环境设计浅析
- ＜正＞1引言住宅及环境是体现居住生活水平的重要标志,其中声环境的改善与提升是不容忽视的内容。它一方面要求低噪声,即要求住宅内外的噪声不会对居住者产生心理或生理上的不良影响;另一方面要求声音私密,即日常居家生活中的声音不会...
- 路晓东祝培生
- 文献传递
- 教室言语可懂度评价研究进展
- 言语交流是教室中知识传递的主要途径,良好的交流条件是至关重要的.传统的客观声学参量不能对教室的语音传输质量进行综合性的评价.随着言语可懂度的客观评价参量语音传输指数(STI)最新标准的发布,使用言语可懂度评价教室音质成为...
- 陶畹琪祝培生周凯宇沙沫李德民
- 关键词：教学建筑音质评价
- ODEON建模精细程度与散射系数取值相关性研究被引量：5
- 2013年
- 当使用音质仿真软件ODEON进行模拟时,建模精细程度对一些音质参量的影响较大,与散射系数取值的关系也非常复杂。本文在对比ODEON9.0与以前版本模拟算法区别的基础上,使用不同精细程度的模型以及不同散射系数对多个代表性厅堂进行模拟计算分析,验证了合适精细程度的模型可以获得可靠模拟结果的结论,并探讨了模型精细程度对混响时间T30、声能比C80的影响以及与散射系数取值的关系。
- 祝培生冯伟朱彤
- 关键词：散射系数
- 大连高层住宅冬季热环境实测研究
- 于2009-2010年冬季进行大连典型高层住宅室内热环境测试，并讨论测试结果，在此结果上对住宅设计与热环境之间的关系进行探讨。
- 郭飞田聪祝培生
- 关键词：高层住宅热环境测试
- 地铁振动与噪声对建筑物的影响及控制策略
- ＜正＞1 引言快速、便捷对大气无污染的地铁在大型城市交通中的地位日益显著。我国起步虽晚,但发展迅速。地铁都要驶经城市中心的建筑密集地区,因此在运行中带来的振动和噪声干扰,已引发为另一类环境污染问题。它是以振动和噪声两种形...
- 祝培生王季卿
- 文献传递
- 临干道城市公共空间声景情感维度探析
- 2023年
- 城市高密度发展背景下,很多中国公共空间临交通干道布置,交通噪声严重影响空间品质。侧重感知体验提升的声景营造逐渐形成共识,声景情感维度成为重要评价参量。以大连市中山公园为样本,将其划分为临干道区域和内部区域,依据ISO 12913完成问卷调查及数据分析。研究表明,与欧洲的研究不同,中国典型公共空间的声景情感维度依次是“事件感”“愉悦感”。临干道区域的声景情感偏于“事件感强”“不愉悦”,内部区域则偏于“事件感强”“相对愉悦”。ISO声景情感维度与传统的声压级指标之间存在较弱的相关性,说明两者从不同方面反映了声环境特征。二者的结合,可更科学地评价城市公共空间声环境。文中的研究可为临干道公共空间的优化设计提供借鉴与参考。
- 路晓东崔晓鸥祝培生谢庄秀
- 关键词：声景情感维度
- 教室言语可懂度评价研究进展被引量：1
- 2018年
- 教室是典型的语言声厅堂,良好的言语交流条件至关重要,言语可懂度是表征语音传输质量的重要参量。传统的客观声学参量不能对教室的语音传输质量进行综合性的评价。随着言语可懂度的客观评价参量语音传输指数(STI)最新标准的发布,使用言语可懂度评价教室音质成为当前的研究热点。基于探讨传统评价方法与言语可懂度评价方法的关系,本文对使用言语可懂度评价教室音质的研究进行了梳理与分析,并指出了STI用于客观评价教室音质的发展方向。
- 陶畹琪祝培生郭飞李德民周凯宇沙沫
- 关键词：教室
- 语言清晰度客观评价方法——对IEC 60268-16(4.0版,2011.6)规范的解读被引量：9
- 2012年
- 语言清晰度(或可懂度)是音质评价的重要指标。但语言清晰度客观评价定义复杂,修正系数众多,测量结果也容易产生误差,因此一直没有得到有效推广。结合最新发布的IEC 60268-16(4.0版,2011.6)规范,介绍其推荐的语言清晰度客观评价方法即语言传输指数STI以及其他几种常见的客观评价方法,并对他们的适用条件加以说明。
- 祝培生莫方朔路晓东胡沈健
- 关键词：语言清晰度语言传输指数
- 教室室内最佳混响时间的研究被引量：14
- 2009年
- 信噪比和混响时间是影响教室室内语言清晰度的主要因素,教室室内信噪比的最佳下限值已有研究结果,但教室室内最佳混响时间仍未形成一致的看法。对教室虚拟声环境下的语言清晰度试验结果进行方差分析,并运用实验心理学的组间数据两两配对比较法,对不同混响条件下的平均语言清晰度得分进行了差异显著性检验,结果表明在高信噪比条件下,体积不超过2003的教室中频混响时间控制在0.6s左右室内听闻效果最佳。
- 宋拥民祝培生盛胜我
- 关键词：语言清晰度信噪比混响时间教室显著性差异
