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邓琦

作品数：6 被引量：13H指数：2
供职机构：西华师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 5篇幼儿
  • 2篇游戏
  • 2篇幼儿教师
  • 2篇幼儿游戏
  • 2篇在职
  • 2篇在职培训
  • 2篇教育
  • 2篇教师
  • 1篇第斯多惠
  • 1篇动机
  • 1篇动机模式
  • 1篇信息技术
  • 1篇幼儿教育
  • 1篇幼儿科学
  • 1篇幼儿科学教育
  • 1篇幼儿身心
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学视野
  • 1篇身体
  • 1篇身心

机构

  • 5篇西华师范大学

作者

  • 5篇卢清
  • 5篇邓琦

传媒

  • 1篇中国农村教育
  • 1篇信息技术教育
  • 1篇早期教育（幼...
  • 1篇当代学前教育
  • 1篇教育探究

年份

  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 2篇2007
共 6 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
从第斯多惠的教师观看幼儿教师在职培训被引量：4
2008年
弗里德里希·阿道夫·第斯多惠(1790～1866)是19世纪德国伟大的教育家。由于他一生杰出的贡献而被尊称为'德国普通教育之父'、
卢清邓琦
关键词：第斯多惠教师在职培训教师观幼儿教师受训者
信息技术与幼儿游戏的整合被引量：3
2007年
在基础教育改革和教育信息化的大背景下，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，作为学校教育和终身教育的奠基阶段，必将实现信息技术的普及与应用。同时，幼儿游戏又是对幼儿进行教育的重要手段。因此，信息技术与幼儿游戏的整合正在成为幼教界改革的新视点。
邓琦卢清
关键词：幼儿教育信息技术游戏教育信息化教育改革基础教育
生态哲学视野下幼儿科学教育的审思
2008年
幼儿科学教育是幼儿教育的重要组成部分，是引导幼儿主动学习、主动探索的过程：是支持幼儿亲身体验探究过程、感受科学精神和探究解决问题策略的过程：也是帮助幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程。
邓琦卢清
关键词：幼儿科学教育哲学视野亲身体验感性认识
基于ARCS动机模式的幼儿教师在职培训策略探讨被引量：2
2009年
幼儿教师在职培训是促进幼儿教师专业发展的重要途径。美国的心理学教授John M Keller提出了ARCS(Attention,Relevence,Confidence,Satisfaction)学习动机模式,该模式认为学习动机由注意、相关、自信和满意四部分组成。基于此模式及幼儿教师学习动机的多样性、自主性、问题性特点,本文尝试提出探索教师需求、营造良好培训环境、完善培训激励机制的培训策略,以提高在职培训效果。
邓琦卢清
关键词：ARCS动机模式在职培训幼儿教师
试析追逐打闹游戏对幼儿身心发展的教育价值被引量：2
2007年
伴随科学技术的高速发展，现代城市化节奏日益加快，幼儿游戏的时间，空间及幼儿游戏所使用的玩具发生显著的变化：高度的城市化缩小了幼儿游戏的自然空间，高度的科技化简化了幼儿游戏的创造过程，
邓琦卢清
关键词：幼儿游戏身心发展现代城市化自然空间化简
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