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龙梅芬

作品数：12 被引量：14H指数：2
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相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 5篇语言文字

主题

  • 5篇英语
  • 5篇教学
  • 4篇大学英语
  • 3篇文化
  • 3篇高校
  • 2篇大学英语课
  • 2篇大学英语课程
  • 2篇地方高校
  • 2篇新生研讨课
  • 2篇研讨课
  • 2篇英语课
  • 2篇英语课程
  • 2篇语用教学
  • 2篇语用能力
  • 2篇外语
  • 2篇课程
  • 2篇翻译
  • 1篇大学英语学习
  • 1篇东盟国家
  • 1篇信息价值

机构

  • 11篇广西大学

作者

  • 11篇龙梅芬
  • 3篇覃玉荣
  • 3篇李佳
  • 1篇梁燕华
  • 1篇黄河
  • 1篇李佳
  • 1篇谭春梅

传媒

  • 3篇广西教育
  • 1篇广西社会科学
  • 1篇桂林师范高等...
  • 1篇湖北广播电视...
  • 1篇宿州教育学院...
  • 1篇湖北经济学院...
  • 1篇重庆科技学院...
  • 1篇长春教育学院...
  • 1篇西部素质教育

年份

  • 1篇2023
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 3篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 12 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
基于文化脚本理论的东盟国家文化关键词分析——以马来西亚谈话礼仪中halus和kasar为例
2016年
"文化脚本"使用"语义基元"作为描述工具,语义基元将文化描述和语言描述相结合,具有普遍的解释力,能揭示不同文化的语义共性;并且,语义基元能将说话者的"局内人"文化视角与"局外人"可理解性相结合,尽量避免了跨文化研究中的"民族中心主义"。以"文化脚本"方法研究东盟国家文化关键词,可认识东盟国家文化价值观背后的文化规约,解决普遍主义语用学"文化盲"通病。
龙梅芬
关键词：文化脚本东盟国家文化
ELF环境下广西外向型人才英语语用能力的培养被引量：1
2014年
东盟一体化进程中,英语成为东盟通用语(ELF,English as a lingua franca)。广西外向型人才要学好标准英语还要学好东南亚各国语言文化和英语变体。目前,ELF研究集中在语音和词汇方面的研究,语用研究方面较少。文章从ELF角度出发,探讨英语语用教学的核心内容,并提出ELF环境下广西外向型人才英语语用能力的培养目标及方法,为我国的外语教学实践、研究和教材编写提供新思考。
龙梅芬覃玉荣
关键词：语用教学语用能力
论东盟一体化过程中语用教学微课模式的适切性
2014年
语用教学在教师、教材和方式上仍存在问题。随着网络和智能手机的普及,采用语用微课教学具有必要性和可行性。微课不仅拓宽大学英语课堂语用教学内容,还提供了寻求灵活多样的教学方式,激发学生英语学习兴趣,对学生英语语用能力的提高起到有效作用。
龙梅芬李佳
关键词：语用教学语用能力
招商引资项目书的文体特征及翻译方法被引量：2
2011年
作为一种实用文本,招商引资项目书的翻译目的是为了实现跨语言跨文化交流,从而提高中国企业招商引资的成功率。但是这方面的翻译研究还没有得到足够关注。因此,本文从招商引资项目书的特点出发,在目的需求分析的基础上探讨招商引资项目书的翻译原则和方法,希望对招商引资项目书的翻译有所帮助。
龙梅芬梁燕华
关键词：信息价值文化
文化融入式大学英语课程思政教学探索——以广西大学为例被引量：1
2023年
文章基于文化融入式大学英语课程思政研究背景,首先论述了文化融入式大学英语课程思政教学设计及模式构建,然后列举了文化融入式大学英语课程思政教学案例,最后分析了文化融入式大学英语课程思政教学的初步成效。
龙梅芬李佳
关键词：大学英语
移动终端对大学英语学习的影响——一项基于广西大学教改实验的调查被引量：4
2016年
参加大学英语移动学习的学生所撰写的学习心得、参与的访谈和问卷调查显示:以智能手机为主的移动终端对学生的大学英语学习习惯、学习主动性、学习策略、学习中的各种能力都具有影响,学生对于学习新模式的心理接受度和适应感也有不同。该调查的建议是:要对学生加强移动学习策略培训和网络资源使用指导,加强学生之间的团队合作,提高课堂教学的效率,调整英语作业,教师学习制作高效教学资源等。
李佳龙梅芬
关键词：移动终端大学英语学习智能手机
移动互联网背景下广西高校外语教师移动教学现状调查与分析被引量：1
2016年
对广西10多所高校的100名外语教师进行问卷调查,结果显示目前广西高校的外语教师在使用以手机为代表的移动终端进行外语教学方面呈现出良好的势头,教师对于使用手机进行外语教学持积极的态度,但教师使用手机教学基本上还处于自发阶段。基于调查结果,阐述广西高校外语移动教学发展策略。
龙梅芬李佳
关键词：移动互联网外语教师移动教学
地方高校大学英语新生研讨课模式探索被引量：1
2013年
以广西大学大学英语新生研讨课实践为例，探索适应性、学术性和实践性三种上课模式在课程中的运用，以提高学生的语言能力、学习主动性、合作学习、学术素质等。
龙梅芬覃玉荣
关键词：大学英语地方高校新生研讨课教学模式
关于课堂展示学习焦虑的研究
2015年
本文通过问卷调查和访谈表明,课堂展示让学生置身于拟真的语言环境,通过新型协作和合作学习提高学生的英语学习兴趣和自信,加强生生之间以及师生之间的互动,培养学生交际策略,有效地减缓了学生的英语学习焦虑,并提高综合能力。
龙梅芬辜贤禹
关键词：外语学习焦虑课堂展示
地方高校大学英语新生研讨课案例与实证研究
2014年
采用问卷调查、课堂观察、访谈和老师经验交流研讨会等对新生研讨课融入地方高校大学英语基础课程教学进行量化分析和质化分析。结果表明,参与大学英语新生研讨课课题实践的学生受试在“适应性调整”、“教学模式认同度”、“自主学习能力”和“学习方法策略”四个主因子上的感知差异均高于未参加课题实践的学生受试,并存在显著差异;不同性别、学科学生在大学英语新生研讨课模式的感知度有所不同,其中理工、文科之间的差异显著。
辜贤禹覃玉荣龙梅芬
关键词：地方高校大学英语课程新生研讨课实证研究
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