万明莉
- 作品数：31 被引量：87H指数：6
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- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目教育部“新世纪高等教育教学改革工程”项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学艺术更多>>
- 论英语新词新语的构成与发展
- 2011年
- 社会的变革,人们思维方式与思想观念的改变以及新事物的大量涌现,促进了英语新词新语的迅速发展。新词语作为语言现象和社会现象的融合体,它的产生和发展不仅具有内在的社会原因,而且蕴含着特定的思想文化意义。文章分析了英语新词产生的社会背景、形成方式,并通过英语词语结构形态的差异对英语语言的异质性进行了探讨。
- 万明莉
- 关键词：英语新词语社会心理
- 英汉词义差异及其翻译探究被引量：5
- 2007年
- 语言翻译的过程不仅是语言形式转换的过程,更是思维方式和观念相互作用、不断深化的过程。分析英汉两种语言之间产生差异的原因,并据此采取相应的翻译方法,如直译法、释义法、增益法和直译加注法等。
- 万明莉
- 关键词：英汉词义翻译法
- 任务语言教学法在大学英语教学中的运用被引量：1
- 2004年
- 论文通过对任务教学法的分析 ,论述了此教学法在大学英语教学中对激活学生的学习提供了更加积极的语言环境 ,对培养学生语言综合能力的提高大有帮助。
- 万明莉
- 关键词：任务语言教学法交际语言能力第二语言习得
- 英汉词语的文化内涵对比及其翻译法探究
- 2008年
- 语言是文化的载体，词汇是语言的核心，语言词汇是最明显的承载文化信息，反映人类社会文化生活工具。在意义系统里，每个词都有其指称意义和涵内意义。指称意义构成了语言的最基本内容，是其他词语意义的基础。而词语的内涵意义则是指在特定的语篇中，语言符号之间形成的特定关系而传达的信息。鉴于此，本文根据词语的指称意义和涵内意义，将承载了文化内涵的英汉词语分为对等词、半缺项词和缺项词，从三个方面进行对比研究，并提出了翻译的策略。
- 万明莉
- 关键词：英汉词语翻译法语言词汇指称意义文化信息
- 基于CFG模式的大学英语教师专业发展途径
- 2017年
- 教师专业发展是大学英语教学质量提高的关键,CFG作为一种全新的教师专业发展模式,能促进大学英语教师教育教学观念的更新,最终实现教师的专业发展。本文旨在通过对CFG模式的概念和组成要素的分析,提出在大学英语教师专业发展过程中基于CFG模式的实施条件和策略,通过构建平等、合作的学习氛围,提高大学英语教师专业的批判反思能力。
- 万明莉
- 关键词：大学英语教师专业发展
- 我国高校双语教学的课程定位及对策探究被引量：10
- 2008年
- 双语教学是推动我国高等教育国际化，培养具有国际竞争力人才的一项重要举措。文章对双语教学的课程定位及教学对策进行了探讨，以期能对我国高校双语课程的建设和双语教育提供一定的参考。
- 万明莉
- 关键词：高校双语教学课程定位
- 基于智能手机的大学英语移动学习需求分析被引量：11
- 2015年
- 移动英语学习以其互动性、趣味性、个性化等特点,成为大学英语课堂教学的有益补充。对受访学生移动英语学习的基本情况,及移动英语学习课程内容、类型、模式和呈现时间等方面进行需求分析,其调查数据为移动语言学习课程设计和学习系统开发的提供了依据和有利参考。
- 赵振华万明莉
- 关键词：智能手机课程设计
- 对提高大学英语教师专业素质的思考被引量：9
- 2007年
- 大学英语教师是大学英语教学的主体,大学英语教学的成功离不开教师教学素质的提高。随着大学英语教学改革的不断深入,提高和发展大学英语教师的专业化问题正受到人们的广泛关注。文章针对目前国内大学英语教师专业化发展中存在的一些问题进行了讨论,并提出了解决问题的措施。
- 万明莉
- 关键词：大学英语教师
- 从英汉两种语言谈文化杂合对翻译的影响
- 2008年
- 在翻译的过程中往往会出现两种语言文化的"杂合"现象,处于"杂合"状态的语言文化汇合了两种语言文化的特征,经过吸收与融合后,适度的杂合会对原有语言产生优化甚至达到超越。
- 万明莉
- 关键词：文化杂合归化异化
- 大学英语教学中的人文素质教育被引量：1
- 2011年
- 通过分析人文素质的相关概念，以及在大学英语教学中加强人文素质教育的作用、英语教学中的人文素质教育现状，探讨了如何在大学英语教学中加强人文素质教育。
- 万明莉
- 关键词：人文素质大学英语文化教学
