冯大同
- 作品数：14 被引量：38H指数：4
- 供职机构：大连大学高等教育研究所更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅科学基金辽宁省经济社会发展研究项目辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 回归文化本质的大学理念反思被引量：4
- 2014年
- 高等教育改革与学科发展需要大学人回归文化本质,反思大学理念。大学的本质是文化组织,需要与之相适应的文化治理模式,关键是构建、完善符合其自身特色的大学文化;大学的历史使命是传承文化,实现人的现代化,延拓人才培养质量这一根本逻辑的内涵,为此需要界定并传承先进文化,关键是完成从"知识育人"到"文化育人"的教育范式转向;大学的价值体现在创新文化引领社会发展方面,其有效的路径是组织创新,关键是推动高等教育国际化,利用其先导作用形成改革的内生动力。树立多元和谐的文化观,在迎接创新型国家和世界文化中心向中国转移的历史进程中形成中国风范的文化软实力。
- 冯大同
- 关键词：大学理念文化传承文化创新
- 地方大学特色发展困境探因被引量：1
- 2012年
- 一特色发展是地方大学历史性的必然选择我国的高等教育已经进入了大众化时代,高等教育机构特别是地方大学得到了极大发展,在本科院校数量中占据绝对优势,在我国的高等教育中发挥着日益重要的作用。作为争创国际一流,培养精英型人才的研究型大学和作为培养专业技术型人才的高职高专都特色鲜明。
- 冯大同
- 关键词：大学特色高等教育体系大学发展办学特色
- 大学高等教育研究所(室)的发展模式探析被引量：3
- 2012年
- 文章分析了大学高教研究所(室)现有的发展模式、发展原则,提出大学高教研究机构要扎根本校,面向社会,结合自身特点和优势,正确定位,建立适合自己的有"特色"和"个性"的发展模式。
- 冯大同
- 大学生社会主义核心价值体系教育的价值意蕴与模式建构被引量：1
- 2017年
- 准确理解社会主义核心价值体系的价值意蕴是思政教育模式创新的关键所在。大学生思想政治教育以马克思主义的科学世界观教育为灵魂;以中国特色社会主义共同理想教育为核心;以爱国主义为核心的民族精神和以改革为核心的时代精神教育为精髓;以"八荣八耻"为基本内容的社会主义荣辱观教育为准则;以培育和践行社会主义核心价值观教育为价值取向。进而构建马克思主义主导的、知识教学与生活化德育一体、理想信念与个人成长成才相辅相成、民族精神与时代精神交融、知行合一、目的理性与工具理性统一的教育模式。
- 冯大同
- 关键词：社会主义核心价值体系价值意蕴
- 高等教育转型亟需大学理念的前提性反思
- 高等教育转型丞需重新反思大学理念这一根本性的论域。通过探寻经典大学理念涵蕴,结合时代精神分析现实问题背后的理念偏失及其深层文化根源,在对大学理念的反思与重构中,明确大学的社会定性与定位。在文化选择、批判、传承,创新的过程...
- 冯大同
- 关键词：大学理念高等教育转型
- 文献传递
- 论古代诗学中的中国传统文化和谐意蕴
- 2015年
- 中国传统文化中"天人合一"的和谐精神作为根本性的哲学观念,渗透在文人的人生价值追求与诗歌创作中。天人和谐,人人和谐,身心和谐与心理和谐是诗人由外及内,由身到心的提升过程,表现为能超越任何一种生命存在的境遇作自己的主宰,从而修炼一个完善完美的心灵。在诗歌的创作中,则表现为由内及外,由心到身的外显过程。诗人在物我情意融通,寓意于物,以物比德的创作过程中与自然客体达成情意的圆融合一。
- 赵玉娟冯大同
- 关键词：天人合一诗歌审美
- 工作室制度与创新型人才培养被引量：4
- 2010年
- 本文介绍了作为大学生教育科研组织创新的工作室制度,及其在普通高校创新型人才培养中发挥的作用和工作室这一新型教学科研组织的特点。
- 冯大同
- 关键词：创新教育工作室
- 文化视野中的大学特色发展被引量：1
- 2012年
- 中国高等教育进入大众化阶段后,高等教育繁荣的背后隐藏着的危机也逐步浮现出来。从高等教育大国发展成为高等教育强国,首先要唤醒、明确大学的主体意识、主体性,坚持大学的特色发展。大学在工具理性的独裁统治下,逐步遮蔽了其文化本质,在实践上走上了偏狭,表现在大学定位模糊不清,发展缺乏特色。在文化视野下思考大学的特色发展问题,大学需要有先进的文化理念、特色的学科建设、合理的制度文化等以建立符合高等教育的内部、外部规律的,工具理性和价值理性融合的和谐文化来实现大学的特色发展。
- 冯大同
- 关键词：大学文化大学特色发展大学定位
- 民生视域下的社会教育公平研究
- 2012年
- 民生问题一直与国家的存在与发展有着密切的关系,从历史的视角来讲,民生在不同的历史时期具有不同的时代内涵和意义,不同时期民生构成要素的地位是不同的。在中国的现代社会,教育问题被列为重要的民生问题之一,备受政府、学者、爱国人士、老百姓等社会各界的关注。教育公平问题,也是各种教育问题的一大瓶颈。在民生视域下研究义务教育、中等教育、高等教育等教育系统的公平性问题,具有重要的学术价值和社会意义。
- 冯大同
- 关键词：民生社会教育公平
- 高校培养创新型人才的途径被引量：11
- 2005年
- 本文试从教育观念、教育教学改革、校园文化环境建设及学生个性培养等几个方面做探讨。
- 冯大同于文梅
- 关键词：创新型人才教育观念校园文化教育教学改革高校
