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冯海

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：西北师范大学教育技术学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇学习共同体
  • 2篇师学
  • 2篇教师
  • 2篇教师学习
  • 2篇教师学习共同...
  • 2篇共同体
  • 1篇师专
  • 1篇网络
  • 1篇网络环境
  • 1篇基于网络
  • 1篇基于网络环境
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业化
  • 1篇共同体构建

机构

  • 2篇西北师范大学

作者

  • 2篇冯海
  • 1篇郭绍青
  • 1篇赵健
  • 1篇张筱兰

传媒

  • 2篇中国校外教育

年份

  • 2篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
教师学习共同体类型分析研究被引量：1
2010年
教师学习共同体作为一种有效地促进教师专业化发展的途径和潜在策略越来越受到广泛关注。本文通过对文献内容研究分析,总结归类教师学习共同体类型,结合甘肃省的实际情况构建了基于网络环境的教师学习共同体的模型,并在城乡互动项目中验证该模型,为进一步促进教师专业化发展和推动区域性教师的整体均衡发展的新模式进行了探索和尝试。
冯海张筱兰
关键词：教师学习共同体教师专业化
基于网络环境的教师学习共同体构建模式研究被引量：1
2010年
社会信息化和教育信息化促使教育向新型的教育体制和教学模式发生转变,新时代的教师必须顺应这种历史大趋势。教师面临着前所未有的挑战和机遇,构建基于网络环境的教师学习共同体是解决教师发展的一种途径,本文从进一步促进教师专业化发展和推动区域性教师的整体均衡发展的角度出发,对构建新模式进行了探索和尝试。
郭绍青冯海赵健
关键词：教师学习共同体网络环境
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共1页<1>
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