冯芳
- 作品数：5 被引量：43H指数：2
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- 论杜威“人业合一”的职业教育思想
- 杜威的职业教育思想脱胎于其实用主义哲学，强调“人业合一”的职业教育。对其职业教育思想的研究不仅有利于加深对美国职业教育的了解，更重要的是有利于反思我们现行的职业教育之道。本文在论述杜威职业教育思想的理论基础——“人业合一...
- Feng Fang冯芳Wang Chuan王川
- 关键词：美国职业教育哲学思想教学改革
- 国外校企合作新形式——“现代学徒制”、“新学徒制”述评被引量：38
- 2008年
- 澳大利亚新学徒制和英国现代学徒制是各自国家适应经济社会和教育发展变化的产物,均具有独特性和代表性。它们所取得的成功,来自于对古老的学徒制度的批判继承和创新。两国学徒制的成功之处,均在于加强政府主导作用、以经济需求为导向、制定政策鼓励企业参与新学徒制活动、灵活多样的培训内容和形式等,对我国职业技术教育与培训有较大的借鉴意义。
- 冯芳
- 关键词：新学徒制现代学徒制
- 杜威与陶行知职业教育思想比较研究
- 20世纪上半叶,有二位伟大的教育家杜威与陶行知,他们的教育思想为后人所称颂。在杜威庞大的教育理论体系中,对职业教育的思考和探索是一个不可或缺的重要组成部分。但在当时美国普通教育与职业教育背道而驰,及杜威对职业教育直接表述...
- 冯芳
- 关键词：陶行知职业教育思想
- 文献传递
- 21世纪英国职业学校教师“专业能力”标准探析被引量：4
- 2010年
- 英国职业学校教师标准从教师"专业能力"视角切入,以教师"专业能力"成长为核心,从教师的专业品质、专业知识与理解、专业技能三个方面,根据教师不同职业生涯阶段,划分为五个发展层次;其教师专业能力标准具有层次性、系统性、操作性的特点,以期对当前我国职业学校教师专业标准的研究具有一定的启发性。
- 冯芳王川
- 21世纪英国职业学校教师“专业能力”标准探析被引量：1
- 2010年
- 二战结束前后．英国议会通过《1944年教育法》（即巴特勒教育法），奠定了英国战后职业教育的基础。该法规定：英国职业教育体系（学校范畴内）包括中等职业教育和继续教育二个阶段。在中等职业教育方面实施机构有“技术中学”和“现代中学”二种类型．
- 王川冯芳
- 关键词：职业学校教师中等职业教育职业教育体系继续教育
