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刘电芝

作品数：343 被引量：2,933H指数：25
供职机构：苏州大学教育学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 267篇期刊文章
  • 67篇会议论文

领域

  • 166篇哲学宗教
  • 159篇文化科学
  • 26篇医药卫生
  • 19篇经济管理
  • 13篇社会学
  • 7篇语言文字
  • 6篇政治法律
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇金属学及工艺
  • 1篇电子电信
  • 1篇文学

主题

  • 47篇大学生
  • 39篇心理
  • 36篇儿童
  • 28篇教学
  • 26篇内隐
  • 24篇角色
  • 23篇数学
  • 22篇性别角色
  • 19篇教育
  • 18篇影响因素
  • 18篇孤独症
  • 17篇课程
  • 15篇心理学
  • 14篇元认知
  • 14篇内隐序列学习
  • 14篇理学
  • 13篇团队
  • 13篇谱系
  • 13篇情感
  • 11篇谱系障碍

机构

  • 261篇苏州大学
  • 73篇西南师范大学
  • 16篇西南大学
  • 11篇扬州大学
  • 8篇泰州学院
  • 8篇闽南师范大学
  • 7篇重庆师范大学
  • 5篇吉林师范大学
  • 5篇聊城大学
  • 5篇苏州科技学院
  • 4篇贵州师范大学
  • 4篇广西师范大学
  • 4篇江苏警官学院
  • 4篇浙江教育学院
  • 4篇苏州科技大学
  • 3篇成都医学院
  • 3篇苏州农业职业...
  • 3篇四川外语学院
  • 2篇河海大学
  • 2篇广西师范学院

作者

  • 334篇刘电芝
  • 20篇疏德明
  • 18篇彭杜宏
  • 17篇彭文波
  • 13篇刘礼艳
  • 13篇黄颀
  • 11篇宋东清
  • 10篇黄会欣
  • 10篇吴铁钧
  • 9篇何木叶
  • 9篇王平
  • 8篇马姗姗
  • 8篇阳泽
  • 7篇胥兴春
  • 7篇马颖
  • 6篇田良臣
  • 6篇张润来
  • 6篇贾凤芹
  • 6篇黄希庭
  • 6篇杨海波

传媒

  • 32篇心理科学
  • 13篇第十二届全国...
  • 12篇宁波大学学报...
  • 11篇现代特殊教育
  • 10篇西南师范大学...
  • 10篇中国临床心理...
  • 8篇心理学报
  • 7篇心理发展与教...
  • 7篇心理科学进展
  • 7篇西南大学学报...
  • 6篇课程．教材．...
  • 6篇苏州大学学报...
  • 6篇第十三届全国...
  • 5篇中国学校卫生
  • 5篇高等教育研究
  • 5篇心理学探新
  • 5篇教育科学研究
  • 5篇心理与行为研...
  • 5篇第十一届全国...
  • 4篇中小学教材教...

年份

  • 6篇2024
  • 10篇2023
  • 6篇2022
  • 10篇2021
  • 6篇2020
  • 14篇2019
  • 5篇2018
  • 9篇2017
  • 22篇2016
  • 13篇2015
  • 11篇2014
  • 18篇2013
  • 9篇2012
  • 20篇2011
  • 20篇2010
  • 26篇2009
  • 18篇2008
  • 18篇2007
  • 8篇2006
  • 22篇2005
共 343 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
片段再认任务在内隐序列学习研究中的有效性检验被引量：4
2016年
内隐序列学习到底能习得何种知识呢?已有研究从任务分离范式发展到加工分离程序试图来捕获习得的知识。本研究根据信号检测论原理把三元素再认测验的成绩离析成击中率和虚报率,再试图运用加工分离程序的思想来分离习得的意识知识和无意识知识,为示区别将这种测验命名为片段再认任务,并以序列生成任务为效标,通过两个实验来检验片段再认任务的效度和敏感性。实验1以反应–刺激间隔(RSI)为自变量来检验片段再认任务和序列生成任务在测量习得知识上的效度,结果显示前者的效度高于后者;实验2进行测验的敏感性分析,以参与度为自变量,结果表明前者更为灵敏所以测量效度高。总之,与序列生成任务相比,片段再认任务是一种高效而灵敏的测量工具。
杨海波刘电芝
关键词：内隐序列学习知识表征加工分离程序
初中化学学习策略运用现状及其因果分析被引量：6
2014年
调查了初中学生化学学习策略的运用现状,并试图分析学习策略在众多学习要素中的作用.结果表明,在8种学习策略中,调控策略运用最优,其次是理解策略和联想学习策略,网络支持策略运用最差;化学学习策略对化学成绩有26％的贡献;学习策略在学习动机和学业成绩间起到完全中介作用.
杨海波戴惠刘电芝
关键词：初中化学化学学习策略学习动机学业成绩
学校心理学发展的历史、特点及其启示被引量：1
2002年
学校心理学是重要的应用心理学分支,它对促进学校教育的进步、拓展心理学的研究领域具有重要的作用。通过回顾学校心理学发展的历史,概括出了其发展的特点是职业化、专家化和应用性。在此基础上,提出我国学校心理学发展的几点启示。
阳泽刘电芝
关键词：学校心理学职业化学科化学校管理
优秀与一般女中学生学习方法比较研究被引量：4
2001年
本研究以在读的初、高中女中学生为对象 ,以自编问卷在全国范围内对优秀与一般女中学生的学习方法进行了抽样调查。调查结果表明 :优秀与一般女中学生的学习方法存在显著差异 ,优秀女中学生的学习方法体现出较强的计划性、善于管理学习时间、有选择地听课和记笔记等特点 ;无论哪种学习方法 ,优秀女中学生都较优 ;城镇学生的学习方法优于农村学生 ;学习方法并不随年级递增而自然改善。针对女中学生学习方法存在的主要问题 ,提出了相应的培养建议与对策。
刘电芝孙泽军
关键词：问卷调查教学
转型期我国青少年性别角色取向的偏移与引领研究被引量：23
2009年
性别角色是后天形成的社会性别,不仅影响到个体的成长,也关系到民族人格特征和素质的发展。近十年来我国青少年性别角色发生了严重偏移,与性别一致的传统类型男性化和女性化大量减少,而男性正性特质和女性正性特质都弱的未分化类型则急剧增加。男性正性特质和女性正性特质都高的双性化是我国性别角色的理想类型,男性化特质则在双性化特质中起主导作用。在针对偏移现状及原因分析基础上,提出了针对性的引领对策:(1)在性别角色的认识和宣传上需大力纠偏;(2)大力进行未分化的预防教育和干预教育;(3)全面开展理想化类别的双性化特质塑造教育;(4)加强体育活动,增强男性特质。
刘电芝
关键词：青少年性别角色双性化
大学生社团中学习型团队特征的质性研究
学习型团队的思想来源于工业和组织心理学,这种思想对大学教育有着深刻的启示。大学和企业都在相同的时代背景下运作,企业面临的问题也会折射到大学中来。学习型团队的建立,应该成为大学教育的必然选择。然而,由于企业中学习型团队研究...
吴铁钧刘电芝王立邢超
关键词：学习型团队大学生
培养小学生数学自我效能感的实验研究被引量：34
2002年
本研究采用“自知、助学自验、自评”结合的培育方法 ,对小学五年级学生的数学自我效能感进行了为期三个月的培育实验。结果表明 :运用该方法对于提高小学生数学自我效能感水平有显著效果 ,特别是对中、低自我效能感水平的小学生效果显著 ;数学自我效能感与数学学业成绩之间呈显著正相关 ,但数学自我效能感的显著提高并不一定导致学业成绩的显著提高。同时 ,学生的数学学业成绩也影响着数学自我效能感 ,二者是相互依存。
寇冬泉刘电芝曾欣然
关键词：数学自我效能感小学生
新生代女性农民工感恩现状调查分析及启示被引量：1
2011年
感恩对个体心理健康发挥着重要作用。对267名新生代女性农民工的问卷调查表明:(1)新生代女性农民工的感恩水平良好;(2)年龄、户口类型、婚姻状况对新生代女性农民工的感恩水平影响不大,文化程度、打工时间和月收入对她们的感恩水平有重要影响;(3)新生代女性农民工的感恩水平显著高于新生代男性农民工。研究揭示的差异对构建和完善新生代女性农民工的感恩教育系统有一定启示。
刘礼艳刘电芝
关键词：感恩
西部高新技术专业优秀女大学生学习状况及性别设限的调查被引量：2
2003年
本文以西部高新技术专业的优秀女大学生为访谈对象 ,了解了她们的学业状况和性别设限情况 ,旨在挖掘影响高新技术专业女大学生成材的个人与社会因素。发现 :(1)强烈的专业兴趣、积极的心态、好强的个性、讲究学习方法、勤奋刻苦的习惯、高效自制的作风及学业上的低性别设限是高新技术专业优秀女大学生学业成功的主要原因 ,但在动手实践能力、创新能力和身体素质上急需提高。 (2)优秀女大学生在学业上性别设限低 ,但在职业生涯设计时有一定的性别设限。本研究的发现对开发西部女性高新技术人才资源 。
陈铮彭杜宏刘电芝
幽默平面广告适用性的眼动研究被引量：4
2013年
为了探讨哪一类别商品的平面广告更适合于采用幽默诉求方式,研究随机选取64名大学生为被试,以产品颜色矩阵(Product Color Matrix)为商品的分类标准选取了八种具有代表性的商品,并对应改编了16则平面广告,以广告类型(幽默,事实性)、商品类别(白色商品、红色商品、黄色商品和蓝色商品)为自变量,以广告评价、广告顺序为协变量,以商品印象、喜爱程度、购买意向、眼动指标(首次进入时间、注视时间密度、注视空间密度)为因变量,进行平衡设计实验。通过传统自评和眼动指标表明,幽默平面广告可以提高具有功能性和低风险的蓝色商品的记忆效果,在幽默广告中被试更关注广告图片,而事实性广告中被试更关注广告词。
杨海波刘电芝周秋红
关键词：幽默广告眼动
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