刘艳
- 作品数：15 被引量：52H指数：5
- 供职机构：哈尔滨职业技术学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省职业教育学会“十二五”规划课题黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- CBE教学模式在高职专业英语教学中的应用被引量：7
- 2008年
- 在高职专业英语教学中使用CBE教学模式,有助于提高高职学生运用专业英语的能力。通过与传统教学模式的比较,介绍了CBE教学模式在高职英语教学中的应用,实现了课堂教学以实践—运用为中心的"应用型"转变,同时进行课程体系改革,打破常规的理论与实践的机械划分,考虑应用性,以培养学生的能力为主导思想,以够用为度。通过教学模式和教学方法等一系列的教学改革,不断激发学生的创新意识,培养学生具有终身学习的态度和能力。
- 刘艳
- 关键词：CBE教学模式高职英语教学独立思考能力
- 浅谈项目教学法在高职高专英语教学中的应用被引量：15
- 2008年
- 介绍了项目教学法的概念,从理论和实践两方面对项目教学法在英语教学中的应用进行了阐述,介绍了在课堂教学中实施项目教学法的具体措施,并提出了实施项目教学法所遇到的困难。
- 刘艳
- 关键词：项目教学法项目实施高职高专英语教学
- 关于高职英语自主学习教学模式的探讨被引量：5
- 2011年
- 本文针对部分高职学生缺乏自主学习能力的现状,首先在明确自主学习基本概念的前提下阐明了在高职英语课堂教学中推行自主学习教学模式的重要性;然后,探讨了如何通过英语课堂教学改革,推行自主学习教学模式的具体措施。"给学生一把钥匙,让他们自己去开门"是高职英语教师培养学生自主学习能力应采取的唯一有效的方法。
- 储滨秋刘艳
- 关键词：高职英语教学自主学习能力自主学习教学模式
- 高职商务英语口语教学法案例分析——以哈尔滨职业技术学院英语教学改革为例被引量：5
- 2015年
- 针对目前高职商务英语教学中存在的问题,阐明应重视学生的语言综合应用能力,尤其是口语的表达能力的培养,是高职商务英语课改的重要课题。以哈尔滨职业技术学院商务英语教学改革为例,提倡改革现有的教学模式和方法,力求在商务英语教学中融入职业能力的培养,提高学生的口语表达能力,培养学生的国际商务方面的专业技能,实现高职院校人才培养与企业需求的"无缝对接",立足于寻找出符合社会需求的复合型人才的培养模式和教学方法。
- 刘艳张晓东
- 关键词：高职商务英语口语教学法教学改革
- 一种多功能英语培训档案资料存放展示系统及其展示方法
- 本发明的一种多功能英语培训档案资料存放展示系统及其展示方法，属于英语培训技术领域，包括支撑圆台，所述系统还包括展示柜，其为六边体结构；多个存放空间，六边管，所述六边管对应每个存放空间均设有六个分隔板，六组升降门；投影结构...
- 吕宗慧彭彤唐蜜张向辉杨清田野刘艳范剑冰吴立新刘微王伟丽于聪
- 文献传递
- 一种便于携带的英语学习示教卡
- 本实用新型公开的属于学习辅助设备技术领域，具体为一种便于携带的英语学习示教卡，其包括：主体、卡片槽、存放槽和展示槽，所述主体内部开设有卡片槽、存放槽和展示槽，所述主体外壁顶端安装有把手，所述主体外壁顶端安装有报警器，所述...
- 李晓黎吴立新刘艳
- 文献传递
- 高职院校教师社会服务能力提升研究被引量：3
- 2022年
- 高等职业教育的社会服务功能在其发展中发挥着越来越重要的作用。面向社会、服务社会是职业教育发展的必然趋势。目前高职院校教师的社会服务能力受到了广泛关注,根据哈尔滨职业技术学院近年来在社会服务能力建设方面的实践经验,通过调查研究,分析了高职院校教师社会服务能力的现状,从高职教师的角度探讨如何提高其社会服务能力,并提出了想法和建议。
- 刘艳陈杨凝刘丽
- 关键词：高职院校高职教师社会服务
- 双证书制度指导下的高职商务英语“项目教学法”研究被引量：4
- 2009年
- 在高职商务英语教学中使用项目教学法,有助于提高学生运用专业英语的能力。笔者结合自身教学经验,并通过较全面的调查研究和实证分析,认为项目教学法能够支撑"双证书"制度在高职商务英语教学中的具体应用,具有引领作用。
- 刘艳
- 关键词：高职商务英语教学双证书制度职业资格证书项目教学法
- CLIL教学理念在酒店英语教学中的应用与分析
- 2021年
- 本文阐述与分析了在酒店英语教学中,如何应用CLIL理念,培养不同文化间的交流理解。CLIL教学法能够培养学生以英语学习专业知识的兴趣和态度,培养他们综合的知识和能力,给学生创造良好的学习情境,激活学生自主学习的兴趣,培养学生运用英文思考问题和解决问题的创新应用能力,提高学生的国际文化素养和文化底蕴,帮助学生顺利迎接未来工作中的挑战,为学生成为优秀的国际职业人才打下良好的基础。
- 吴立新刘艳李玮
- 关键词：文化素养
- 高职电子商务双语课程的CLIL教学模式的研究与实践
- 2018年
- 为解决我国目前高职电子商务专业双语课程在教学中存在学科知识与语言能力相脱节的问题,建议采用CLIL教学模式,把学习语言和学科教学有机结合起来,即为学生创设真实的英语交际情境,将他们从孤立、单纯的语言学习中解脱出来,在注重培养英语口语交际能力的同时提升学生电子商务专业学习效率,更好地帮助高职教师提高课堂教学效果。
- 刘艳
- 关键词：双语教学电子商务
