卢琼
- 作品数：13 被引量：73H指数：4
- 供职机构：怀化医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 大黄素的降脂与抗衰老作用被引量：17
- 2009年
- 目的探讨大黄素对实验性高脂血症鹌鹑动物模型的降脂与抗衰老作用。方法采用高脂饲料喂养鹌鹑建立高脂血症模型。大黄素连续灌胃给药8周后,测定血清总胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)、低密度脂蛋白(LDL)、高密度脂蛋白(HDL)、超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)与脂质过氧化物(LPO)含量;测定心脏与脑组织脂褐素(LF)含量;计算胸腺、脾脏指数。结果大黄素可明显降低鹌鹑血清TC、TG、LDL、MDA、LPO含量,提高HDL、SOD含量;降低心与脑中LF的含量;增加胸腺和脾脏的重量。结论大黄素对鹌鹑实验性高脂血症具有明显的降脂作用和一定的抗衰老作用。
- 韩伟李小燕周利玲吴和平李树平卢琼
- 关键词：大黄素高脂血症降脂抗衰老鹌鹑
- 论高职高专基础医学实验教学体系的构建
- 2009年
- 基础医学实验教学体系的构建和规范、高效运行,对于培养医学生创新思维能力和动手能力,提高学生综合素质,落实既定人才培养目标和办学指导方针,意义重大。本文对基础医学实验教学体系中的目标体系、内容体系、保障体系和效能考评4个子系统进行了探讨。
- 韩伟吴和平韩盾尹立卢琼李震
- 关键词：实验教学体系高职高专学生综合素质培养医学生思维能力
- 开放式设计性实验教学对医学生创新思维能力的培养被引量：37
- 2010年
- 开放式设计性实验教学是让学生在掌握一定的相关知识的基础上,运用已学的实验方法,自行设计新的实验方案,并在开放式实验室独立完成,根据所得数据自主分析做出相应结论的教学模式。通过该模式让学生主动开拓知识面,灵活运用和归纳知识,培养学生创新思维和创新能力,达到使其逐渐具备从事研究和实践的素质和能力的目的。
- 卢琼陈荟婷尹立李震韩伟
- 关键词：开放式实验教学设计性实验创新思维
- 普罗布考对早期糖尿病肾病患者血清超敏C反应蛋白和炎性因子表达的影响被引量：7
- 2013年
- 目的观察普罗布考对早期糖尿病肾病患者血清超敏C反应蛋白(hs-CRP)和炎性细胞因子白细胞介素1(IL-1)、白细胞介素6(IL-6)水平的影响。方法将74例患者随机分为常规治疗组(A组)和普罗布考组(B组)。B组在常规治疗基础上加用普罗布考500 mg/次,每日2次,疗程8周。比较两组患者治疗前后血糖、血脂、24 h尿微量白蛋白排泄率(UAER)、hs-CRP及血清IL-1、IL-6水平。结果治疗前两组血清总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白(HDL-C)、低密度脂蛋白(LDL-C)、空腹血糖(FBG)、血尿素氮(BUN)、血肌酐(SCr)、UAER,hs-CRP,IL-1和IL-6水平比较,差异无统计学意义(P>0.05)。治疗第8周后,A组与治疗前比较,TC,TG,LDL-C,HDL-C,UAER,hs-CRP和IL-1水平无显著变化(P>0.05);B组与治疗前比较,TC,TG,LDL-C,UAER,hs-CRP,IL-1和IL-6水平显著下降(P<0.05或P<0.01)。与A组比较,B组治疗8周后TC,TG,LDL-C,UAER,hs-CRP,IL-1和IL-6水平显著下降(P<0.05或P<0.01)。结论普罗布考在发挥降脂作用的同时,可显著降低早期糖尿病肾病患者血清hs-CRP及炎症介质IL-1,IL-6的水平,延缓肾损害。
- 李荣霏卢琼易高众
- 关键词：糖尿病肾病超敏C反应蛋白白细胞介素类
- 医学实践教学中PBL教学法运用探析被引量：6
- 2009年
- PBL教学法与传统教学模式相比,能够加强学科间的渗透与融合,能扩大学生知识面,培养学生综合素质,提高其解决实际问题的能力,激发其学习的积极性、主动性和创造性,培养出具有个体发展优势的全面发展的高素质人才。指导教师在基础医学综合设计性实验教学与临床实习教学改革中运用PBL教学法能真正做到教学相长。同时在当前医学院校扩招的背景下,生源基数不断增大,最大化利用现有教学资源合理的运用PBL教学模式更好的培养学生灵活运用理论知识分析和解决问题的创新思维能力。
- 韩伟向桂华周利玲卢琼尹立
- 关键词：PBL教学法实践教学整合教学教学模式
- 异香豆素对老年痴呆小鼠β淀粉样蛋白的影响
- 2012年
- 目的建立老年痴呆(AD)小鼠模型,探讨异香豆素对AD小鼠的治疗作用及其机制。方法将50只昆明小鼠分为:对照组、模型对照组、低剂量异香豆素治疗组、中剂量异香豆素治疗组和高剂量异香豆素治疗组,每组各10只;水迷宫实验检测各组小鼠的逃避潜伏时间和平台跨越次数;放射免疫法测定细胞培养上清Aβ含量。结果老年痴呆小鼠模型组与对照组对照比较,逃避潜伏时间出现显著性的延长(P<0.01),平台跨越次数显著性的减少(P<0.01)。异香豆素治疗后老年痴呆小鼠的逃避潜伏时间和平台跨越次数得到显著性的改善(P<0.05)。对照组、模型对照组、低剂量异香豆素治疗组、中剂量异香豆素治疗组、高剂量异香豆素治疗组脑组织Aβ的表达水平分别为(1.01±0.44)pg/ml(、12.89±3.21)pg/ml(、10.45±2.06)pg/ml、(7.18±1.92)pg/ml、(4.07±1.24)pg/ml,各组之间具有统计学差异(P<0.01)。结论异香豆素具有抗AD小鼠痴呆的活性,减少AD小鼠脑组织Aβ的生成是其主要的作用机制。
- 尹立韩伟马晓健邬贤斌胡继实卢琼
- 关键词：阿尔茨海默病老年痴呆小鼠Β淀粉样蛋白
- 浅谈高职高专院校如何开展医学机能学课程教学被引量：1
- 2010年
- 为适应高职高专医学教育教学改革的需要,在医学机能学课程教学工作中,必须对不同的教学内容采用不同的教学方法;重视开展综合性和设计性实验,培养学生综合分析和解决问题的能力及创新能力;建设现代化的实验室;积极提高教师自身的业务能力。通过不断改革与创新,才能更好地开展医学机能学课程教学,为提高教学质量和学生素质奠定良好的基础。
- 尹立韩伟周阳卢琼李震
- 关键词：医学机能学课程教学
- 缺血再灌注大鼠脑组织提取液体外诱导骨髓基质细胞向神经元样细胞的分化
- 2010年
- 背景:骨髓基质细胞最终成为神经元需要经历定向及分化两个过程,定向及分化是含有相同基因库的细胞不同基因表达的结果,基因表达需要一定的条件,胞外基质的变化可引起细胞形态学及基因表达方式的改变。目的:观察骨髓基质细胞在损伤大鼠脑组织提取液诱导下,向神经元样细胞分化的可能性。方法:取第5代转染绿色荧光蛋白的骨髓基质细胞,分别用缺血再灌注/正常大鼠脑组织提取液进行诱导分化培养,并设立空白对照。相差显微镜下观察细胞形态变化,并行免疫组织化学染色鉴定。结果与结论:原代培养的骨髓基质细胞纯化、扩增后呈均匀一致的长梭形,第3代细胞均一表达CD44,CD106,不表达CD34。荧光显微镜下,绿色荧光蛋白转染后24h可观察到骨髓基质细胞有荧光表达,但强度稍弱;48h后大多数细胞发出明显绿色荧光。加入缺血再灌注大鼠脑组织提取液后,诱导细胞不仅在形态上表现为神经元样特征,而且神经元特异性烯醇化酶特异性抗体呈阳性表达。与空白对照组比较,缺血再灌注大鼠脑组织提取液组和正常大鼠脑组织提取液组骨髓基质细胞分化率均明显升高(P<0.05),且前组升高幅度明显大于后组(P<0.05)。提示缺血再灌注大鼠脑组织提取液能将骨髓基质细胞成功诱导为神经元样细胞。
- 韩伟宫德正李小媚卢琼尹立吴卫华
- 关键词：绿色荧光蛋白骨髓基质细胞神经元样细胞
- 药理实验课教学的几点体会被引量：2
- 2008年
- 药理学是研究药物与机体(包括病原体)间相互作用的规律及其机制的学科,其研究内容包括药效学和药动学两方面的内容。是基础医学与临床医学之间的桥梁学科,药理学既是一门理论学科,也是实践学科,实验教学占重要地位。
- 蒲艳春尹立卢琼
- 关键词：药理实验课教学
- 深化实验课程教学改革构建高职高专特色的省级基础课示范实验室
- 2013年
- 介绍了湖南省普通高等学校基础课示范实验室---怀化医学高等专科学校人体机能实验中心的建设体会,通过建立"一主线、二平台、三层次"的实验教学新体系,凸显"以人为本,以学生为主体,以教师为主导,强化基本技能,在实践中培养学生的动手能力和创新思维能力"的改革思路,为国家培养高素质动手能力强的优秀医卫人才。
- 蒲艳春卢琼韩伟张君
- 关键词：高职高专
