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张瑞雪

作品数：2 被引量：6H指数：1
供职机构：北京林业大学外语学院更多>>
发文基金：全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇教学
  • 1篇语用能力
  • 1篇知法
  • 1篇认知法
  • 1篇认知论
  • 1篇外语
  • 1篇外语教学
  • 1篇显性
  • 1篇显性教学
  • 1篇可教性

机构

  • 2篇北京林业大学
  • 1篇对外经济贸易...

作者

  • 2篇张瑞雪
  • 1篇孙亚

传媒

  • 1篇中小学外语教...
  • 1篇科技信息

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
认知对外语教学的影响综述
2009年
随着认知语言学的发展,认知语言学开始逐渐与外语教学相结合。认知论和认知的教学方法—认知法丰富和发展了外语教学的理论,对外语教学产生了重要的影响。外语教学离不开认知,认知对外语教学起着指导意义,将认知语言学的基本观点引入外语教学领域,不仅为外语教学提供了宝贵的理论支持,也对我们的教学实践有着重要的指导意义。应该从注重练习、优化输入、提高主观能动性等方面培养学生的认知能力,提高学生的外语水平。
张瑞雪
关键词：认知论认知法外语教学
谈语用能力的可教性被引量：6
2008年
本文根据当前中学语用能力教学的情况，探讨了语用能力的可教性，重点要解决两个问题：教什么和如何教。笔者认为，教师应从提高中学生的语用意识入手，重视课堂教学在发展学生语用能力中的作用，宜以显性教学为基本原则，教授可接受的元语用知识，真正实现得体地运用语言的目标。
孙亚张瑞雪
关键词：语用能力显性教学
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共1页<1>
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