李先军
- 作品数：99 被引量：251H指数：9
- 供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学文学经济管理哲学宗教更多>>
- 英国教师职前培养资助政策的演变及其启示被引量：8
- 2011年
- 19世纪以来,英国政府对师范生多采用免除学费和住宿费的资助政策。1890年设立的走读师范学院对师范生免收学费。20世纪60年代,受舒尔茨人力资本理论的影响,政府对包括师范生在内的所有大学生采取免费政策。20世纪80年代末以来,英国政府对大学生全面收费政策实施后,政府通过提供助学贷款、生活补助金、助学金等方式来资助师范生。在师范生毕业后试用期满,英国政府根据其任教科目给予合格者奖励,以鼓励优秀大学生从教。这些经验对完善我国免费师范生教育政策,提高免费师范生的培养质量,具有一定的借鉴和参考价值。
- 李先军
- 关键词：师范生助学金免费政策
- 后现代文化与宽容被引量：9
- 2005年
- 后现代所倡导的是一种宽容的文化,但以“解构”为特征的后现代主义, 把宽容推向了放任的边缘；建设性后现代主义在修正解构性后现代主义的极端解构倾向的基础上,指出宽容的最终目的在于寻求不同话语间的沟通,继而实现自我超越,而非自我放逐。
- 冯建李先军
- 关键词：后现代宽容后现代文化建设性后现代主义自我放逐自我超越解构性
- 当代叙事史学法对教育史学科发展的启示被引量：3
- 2014年
- 叙事史学法是历史学科最经典的记叙和研究方法,其渊源可以追溯到古文明最早的记载。纵观整个历史研究,叙事史学法经历了主导、辅助和重新复兴。叙事史学法的发展历程及其基本观点对教育史学科的发展提供了借鉴,同时也给予了当代教育史学科在学科自身、学科意义和学科方向三方面的启示。
- 李先军程世新
- 关键词：教育史学科
- 生存论现象学视野下的教育史学研究
- 2024年
- 在理性主义的影响下,教育史研究将教育活动理论化,而较少关注教育史实背后教育活动的生存论维度和存在意义。生存论现象学是对教育史学忽视对教育活动生存意义探讨的批判,是对教育活动研究程式化的反击,是对教育史文本书写技术化与模式化的驳斥。生存论现象学有助于增强教育史中“人”的地位,使研究者从生存论维度解读教育活动,并为教育史书写提供新的视角。研究者在借用生存论现象学进行研究时,应关注教育主体的生存意义,运用理解和想象诠释教育活动,用多重叙事手法书写教育史。
- 冯仙芝李先军
- 关键词：教育史学
- “二战”前美国公立学校教师队伍女性化论争及其启示
- 2023年
- 19世纪和20世纪之交,美国国内对公立教师队伍女性化进行了大量讨论。伴随着教育改革,美国国内对教师的需求扩大,对女教师的引进有效降低了教育成本,教师队伍的女性化局面慢慢形成。面对这一情况,有学者主张采取措施引进男性教师,但从女性主义的视角来看,“女性职业”和“女性危险”以及呼唤男教师等口号背后,实则存在着更多的历史和政治意义,同时也掩盖了问题的实质,更应做的是重构性别秩序。及至今日,教师队伍女性化仍被视为一种问题,这造成了现代教师招聘对男性的偏爱,导致了招聘过程不平等。教师招聘过程中,应对两性采用相同的标准,摆脱本质主义的性别观念,提升教师职业声望,继而促进教育系统内部的变革。
- 李先军李欣
- 关键词：教师招聘
- 贫困大学生感恩意识新论被引量：2
- 2014年
- 一些贫困大学生在接受资助后缺少感恩,引发了社会各界的讨论。然而,他们缺少感恩意识的部分原因在于资助方式不当。资助方式具有道德性,是激发大学生感恩意识的前提条件。资助者不应因个别贫困大学生缺少感恩意识,就对所有贫困生的资助附加条件。有些资助方式体现的是人与人之间的"交易关系"而非"道德关系";影响了受助者的意志自由;侵犯了受助者的隐私和人格尊严。因而难以激发他们的感恩意识。因此,为提高贫困大学生的感恩意识,资助者在资助时不应强求受助者的个人回报;应根据受助者的贫困程度而非学习成绩来进行资助;应通过公益机构或提供就业岗位的方式来进行资助。
- 李先军程世新
- 关键词：道德性感恩意识
- 教育无用论探析——从科顿姆的教育功能观说起被引量：6
- 2009年
- 教育无用论思想是现代社会流行的一种社会思潮。当今人们对教育的种种批评集中体现在此。但是,在丹尼尔.科顿姆看来,教育无用论者错误地理解了学校教育的功能,对教育抱有过于理想化和功利化的目的,从而认为教育无用。为避免教育无用论者对教育的无端指责,应坚持教育的无用性。在我国,一直以来,教育被赋予诸多职能,但教育本真的目的却往往被人遗忘,使得人们不能正确看待教育的功用,阻碍了教育正常功能的发挥。这往往也是导致出现教育无用论的原因。因此,只有认清学校教育的限度,追求教育超功利的价值,才能使教育发挥它应有的功效。
- 李先军
- 关键词：教育功能
- “碎片化思维”：托马斯·波克维茨“社会知识论”的思想通道
- 2015年
- 美国教育学家托马斯·波克维茨的“社会知识论”侧重考量知识的“社会性”，基本观点包括：知识具有社会性、知识与权力密不可分、社会知识论是一种研究方法论。
- 林丹李先军
- 关键词：碎片化思维教育学家社会性方法论
- 法国义务教育教师工资制度及其对我国的启示被引量：2
- 2019年
- 法国自1889年确立义务教育教师国家公务员制以来,不断调整和完善其教师工资制度,有效地改善了义务教育阶段教学质量,稳定了师资队伍。其教师工资制度在实施过程中呈现出财政投入力度大、资全分配差异化、工资发放有保障等特征。今年是我国教师绩效工资改革的第十年,其在实施的过程中也存在着一些问题和不足。分析法国教师工资改革过程中的成功经验,对落实我国义务教育教师工资待遇具有一定的借鉴意义。
- 李先军高爱平
- 关键词：义务教育教师工资
- 论学校道德教育中的表扬
- 表扬在当今我国中小学道德教育中得到了广泛运用。我国许多教育学著作提倡在道德教育中要“以表扬为主”。同时受“道德银行”的影响，一些中小学利用“美德储蓄”活动来进行道德教育。表扬流行的原因主要在于：它在学生的学习成绩、年幼儿...
- 李先军
- 关键词：道德教育师生关系
- 文献传递
