李美凤
- 作品数：31 被引量：359H指数：11
- 供职机构：沈阳师范大学教育技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金辽宁省教育科学“十二五”规划课题山东省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 工作环境对教师信息技术应用培训迁移的影响机制研究被引量：24
- 2015年
- 培训结束以后,受训教师回到实际工作中,常常发生不能将信息技术持续有效地应用到实际工作中的情况,导致培训迁移效果不理想。受训教师所处的实际工作环境与其培训迁移情况具有密切的关系。通过对参加信息技术应用培训教师的调查发现:工作环境中的领导支持、同事态度及工作条件对受训教师信息技术应用培训迁移具有显著的直接影响,同时它们还通过影响教师个体的迁移动机和自我效能感,对培训迁移发生间接影响。正反馈对培训迁移具有直接的显著影响,零反馈对培训迁移的影响不显著。围绕以上影响因素,提出改进工作环境促进教师信息技术应用培训迁移的对策与建议。
- 李美凤
- 关键词：工作环境影响因素
- 广义技术视野下的教师发展研究
- “技术是辅助教师教学的工具、手段。”类似这种观点正在成为教育研究者、实践者的认识导向。确实，在屡次经历了技术乐观论者未能兑现的美好“承诺”之后，在经历了一批批技术悲观论者始终无法阻挡的技术进驻教育领地的哀叹之后，很多人选...
- 李美凤
- 关键词：教师发展教学工具
- 文献传递
- 人文主义技术视角中教育与技术的“一体两面”——兼论教育学与教育技术学的对话何以可能被引量：23
- 2008年
- 当前多元视角的教育理论研究中存在着技术视角的缺席,在一定程度上导致了教育学与教育技术学对话难的局面。从人文主义的技术视角来看,教育与技术具有内在一致的品性,且二者在双向互动过程中实现"一体两面"的辩证统一。这为教育学与教育技术学的分工与对话提供了可能。
- 李美凤李艺
- 关键词：人文主义教育
- 教育工程复杂性探微被引量：1
- 2008年
- 把握教育工程的复杂性及其产生的内在机制,将为教育工程的管理方法提供科学的认识理论依据。目前,简单移植自然领域一般工程的管理方法管理教育工程,是一种普遍现象。由于对教育工程特有的复杂性认识不足,导致工程实施应变性差,监控不灵,风险度较高。教育工程具有双重特性:工程的结构化特征和丰富的教育性特征,这也是其复杂性的重要来源。教育系统的"松散联结"、教育情景中结构不良的"软问题";教育工程周期长,具有持续性和渐进性,从而使得教育工程项目具有多样性和不确定性,教育工程实施过程具有非线性,甚至需要多重反复。教育工程的效益具有多维性、潜在性与长效性,从而使教育工程效益带有模糊性。全面理解教育工程效益,合理把握工程评价的时机,以及适时引入第三方评价机制,可在一定程度上降低教育工程评价的不确定性。
- 李美凤李艺
- 关键词：教育工程教育工程项目
- 人的技术化之合理性辩护被引量：24
- 2008年
- 技术悲观主义随着技术的发展而持续高涨,对人的技术化持片面的否定态度。立足于人的本质与技术本质的一致性,人的技术化可以看作是人与技术在双向互动过程中人的本质力量与技术品性的融合。人的技术化,尽管伴随着异化的形式,仍然是人类通达自由与解放的合理途径。
- 李美凤李艺
- 关键词：技术化异化
- 基于多媒体技术辅助教学的课堂互动分析研究
- 2016年
- 在文献研究的基础上,分析多媒体技术辅助教学所体现的优势,论述多媒体技术环境下教学互动的研究现状和相关课堂视频分析的方法,以此为依据,最终建立基于多媒体技术的互动分析的编码系统。
- 李冉李美凤
- 关键词：多媒体技术课堂互动互动分析
- 大学生网络学习参与度模型构建研究被引量：1
- 2016年
- 网络学习参与的具体情况对学习者的网络学习效果有直接影响。在分析学习参与度的基础之上,结合网络环境的特点,界定网络学习参与的3个方面,构建大学生网络学习参与度的多维度模型,并对每个维度下的子维度进行分析,旨在为今后研究网络学习参与提供参考。
- 李冉李美凤
- 关键词：网络学习学习参与度
- 基于协作脚本的角色设计及其对协作学习网络的影响初探被引量：13
- 2012年
- 针对协作学习的研究表明,简单地将学习者划分到不同小组并不能保证有效协作的发生。为此,研究者提出了各种不同方法,其中协作脚本是得到证实的、能促进学习者参与和协作的策略之一。本文首先对协作脚本进行了简单介绍,然后对在线角色和脚本化的角色设计研究进行了综述。在此基础上,本文以具体案例简要分析了角色对在线协作学习网络的影响。最后,笔者提出了后续研究展望。
- 胡勇李美凤
- 关键词：角色
- 信息技术课生成性教学策略
- 生成性教学是新课程改革所倡导的理念,也是现代课堂教学发展的一种必然趋势.生成性教学是相对于预设性教学而言的,具有开放性、动态性、创造性和统一性等特征,强调学生的主体性,激发学生的潜能,使学生的个性获得发展.与其他学科相比...
- 刘博李美凤
- 关键词：基础教育信息技术课程生成性教学教学实践
- 文献传递
- 基于教学活动成分的高校翻转课堂设计研究--以概念教学为例
- 近几年，翻转课堂作为一种新型的教学模式引起了教育者的关注。这种模式在高校中的应用研究也是教育者们研究的热点。本研究将翻转课堂教学模式引入高校教学中，结合成分显示理论，针对每一种教学活动成分，分析可能的微教学策略，再将微教...
- 张蕊李美凤
- 关键词：高校教学设计
