李青
- 作品数：24 被引量：98H指数：6
- 供职机构：江西中医药大学更多>>
- 发文基金：江西省教育厅科学技术研究项目江西省卫生厅中医药科研基金江西省教育厅青年科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学理学哲学宗教更多>>
- “传帮带”模式应用于高校青年实验员培养的探讨被引量：2
- 2015年
- 专职实验员作为医学实践教育主体之一,既是实验带教的直接参与者,又是老师与学生之间的桥梁。专职实验员队伍建设与培养的好坏将直接影响医学生实验学习效果的优劣,而"传帮带"模式是通过以老带新的传统教授方法,旨在提高青年实验员的实验教学、科研及公共事业服务等各方面能力,从而培养实验教学骨干力量。在2014-2015年期间,本实验教学中心进行了"传帮带"模式的初步探索,并证明"传帮带"是一种有效的实验人才培养方法。
- 李青潘荣斌侯吉华陈乔
- 关键词：传帮带实验员
- 浅谈开设解剖学开放性实验课的体会被引量：1
- 2015年
- 开放性实验旨在让学生成为实验课的主导。培养学生自主学习的积极性和选择最佳的教学模式是实现这一目的的有效途径。同时为学生建立全面的考评方案也是激励学生自主学习的有效方法。笔者在开放性实验课中通过选择学生感兴趣的实验项目,减轻学生的学习压力,转换实验指导教师的角色从而实现以学生为主体的目的。同时,在开放性实验课中建立以学生自查、团队监督和实验指导老师考评的三种考核方式相结合的考核制度来激励学生自主学习。
- 胡丽霞陈乔潘荣斌李青
- 关键词：学生为主导考评方式
- 夏天无对血管性痴呆模型大鼠神经行为学及海马CA1区MVD、VEGF蛋白表达的影响被引量：5
- 2018年
- 目的:观察夏天无对血管性痴呆模型大鼠学习记忆及海马CA1区MVD、VEGF蛋白表达的影响。方法:大鼠随机分为假手术组、模型组及夏天无组。血管性痴呆模型建立后连续给药30d。免疫组织化学法检测微血管密度及VEGF蛋白表达的变化。结果:夏天无组较模型组自第3天起平均逃避潜伏期缩短(P <0.05),后2天其平均逃避潜伏期明显缩短,穿越平台次数明显增加(P <0.01);夏天无组海马CA1区血管数量有所增加,VEGF阳性细胞数量有所增加(P <0.05)。结论:夏天无对血管性痴呆学习记忆障碍有一定改善作用,其机制可能是通过增强VEGF表达,一方面对海马CA1区神经元直接起保护作用,另一方面诱导缺血区侧枝新血管形成,改善血液循环,对神经元起间接保护作用。
- 陈乔李梦兰侯紫藤严斐霞李林昌胡卓瑶李青
- 关键词：夏天无血管性痴呆神经行为学MVD
- SPOC背景下Kahoot!在人体解剖学形成性评价中的应用被引量：6
- 2021年
- 近年来小规模私有在线课程(SPOC)混合式教学模式在现代教育中应用广泛,但其线上考核结果往往存在获得数据欠真实的问题,而且不具客观性与全面性。本文针对以上问题进行了深入分析,同时以人体解剖学课程为例探讨了Kahoot!应用的可行性,并对形成性评价过程进行了重新设计,旨在为教学效果评价提供新途径。
- 胡卓瑶席君黄雄峰侯吉华李青陈乔
- 关键词：人体解剖学
- “中国数字人”系统在人体解剖实验教学中的应用
- 2019年
- [目的]探究“中国数字人”系统在人体解剖学实验教学中的应用。[方法]:将中药班69人随机均分为标本模型学习组及“中国数字人”系统+标本模型学习组,采用随堂测试及课后随机问卷调查的形式进行效果评价。[结果]:成绩测试结果发现实验组平均成绩为76.44±0.12,对照组成绩为67.71±0.15,两组间成绩具有显著差异(P<0.05),实验组优秀、良好及中等人数比例明显高于对照组。[结论]:“中国数字人”系统对人体解剖学实验教学效果具有积极的促进作用,采用数字人与模型相结合模式,且使用数字人课时数与模型室学习课时数比例,为1:1时,知识点理解和掌握更加有效。
- 潘荣斌李青胡丽霞熊自敏侯吉华
- 关键词：系统解剖学实验教学
- 夏天无调控VEGF/VEGFR2通路改善VD大鼠学习记忆能力的机制研究被引量：2
- 2022年
- 目的:基于VEGF/VEGFR2通路探讨夏天无改善血管性痴呆大鼠学习记忆的相关作用机制。方法:选取10 w~12 w龄清洁级健康雄性SD大鼠,采用改良双侧颈总动脉结扎(2-VO)法制备VD动物模型,随机分为:模型对照组、尼莫地平0.01 g/kg组及夏天无0.2、0.4、0.8 g/kg组,另设假手术对照组。连续灌胃40 d后,通过Morris水迷宫观察各组大鼠神经行为学差异,HE染色观察其病理改变,免疫组织化学法检测CD34、VEGF及VEGFR2的蛋白阳性表达变化。结果:与假手术对照组比较,模型对照组大鼠学习记忆能力明显降低,相关皮质及海马区内神经细胞均存在不同程度的病理损伤,VEGF及VEGFR2阳性表达增强,微血管密度增大(P<0.01);与模型对照组比较,各治疗组学习记忆能力均明显提高(P<0.05或P<0.01),神经细胞损伤得到不同程度改善,CD34、VEGF及VEGFR2阳性表达明显增强(P<0.05或P<0.01),微血管密度明显增大(P<0.05或P<0.01)。结论:夏天无一定程度上可改善血管性痴呆大鼠学习记忆能力,其机制可能与增强脑组织内VEGF及VEGFR2蛋白表达,增大微血管密度,改善血液供应,从而增强对神经元的保护作用有关。
- 陈乔余海燕胡卓瑶李青李佳丽安欣侯吉华
- 关键词：夏天无微血管密度
- 浅谈实验教学改革对实验员的影响
- 2016年
- 为适应时代的发展和社会的需求,高校需要培养具有实践技能和创新能力的人才。实验教学作为培养高素质人才的重要环节越来越被重视。传统实验教学不能很好的培养学生的创新能力,所以各高校纷纷施行实验教学改革。实验教学和实验教学改革的关键在实验教师和实验技术人员。同时实验教学改革对实验员的综合素质,工作态度和待遇也产生了很大的影响。
- 胡丽霞潘荣斌李青侯吉华
- 关键词：实验教学改革实验员
- 乌鸡白凤膏质量标准提升
- 乌鸡白凤膏依据乌鸡白凤胶囊组方改剂型而来,由乌鸡、地黄、丹参、白芍、香附(醋制)、人参、黄芪、甘草、银柴胡、鳖甲、鹿角霜、煅牡蛎十二味药材组成,具有养血、滋阴助阳等功用。乌鸡白凤膏原质量标准只有:丹参、人参、甘草三味药材...
- 李青
- 关键词：薄层鉴别
- 六味地黄丸对老年大鼠学习记忆及脑内M1胆碱受体阳性神经元的影响被引量：15
- 2013年
- 目的:观察六味地黄丸对老年大鼠学习记忆及脑内M1胆碱受体(MI-AchR)阳性神经元的影响,探讨滋阴补肾法改善老年大鼠学习记忆能力的可能机制。方法:将雄性SD大鼠分为青年对照组(3月龄)、老年对照组(24月龄)和六味地黄丸组(24月龄)。六味地黄丸组大鼠按3 g.kg-1ig六味地黄丸液,老年对照组ig同体积生理盐水,各30 d;青年对照组ig同体积生理盐水7 d。通过Morris水迷宫实验,比较其学习记忆能力,并运用免疫组织化学方法,检测大脑海马和皮质相关区域M1-AchR阳性神经元变化。结果:老年对照组各指标与青年对照组比,有极显著性差异(P<0.01)。六味地黄丸组平均逃避潜伏期自第3天起较老年对照组明显缩短,有极显著性差异(P<0.01)。目标象限游程占全部游程百分比方面,与老年对照组相比,六味地黄丸组有极显著性差异(P<0.01);六味地黄丸组与老年对照组穿越平台次数相比,有极显著性差异(P<0.01)。与老年对照组相比,六味地黄丸组M1-AchR阳性细胞数目增多,在海马CA3区及第一躯体感觉区(S1Tr)内,有极显著性差异(P<0.01)。结论:六味地黄丸可以改善自然衰老大鼠的空间学习记忆能力,可能与其保护海马CA3区及S1Tr内胆碱能毒蕈碱M1-AchR阳性神经元,增强中枢胆碱能系统功能有关。
- 陈乔李征峰李青侯吉华吴俊霞汪建民
- 关键词：六味地黄丸老年大鼠学习记忆
- 红景天化学成分及药理作用的研究被引量：4
- 2014年
- 红景天为景天科红景天属植物,所含化学成分颇多,药理作用广泛。为了促进红景天属植物资源更合理利用,加快新药开发速度,兹就近年来红景天化学成分和药理作用研究进展概述如下。
- 陈乔李青
- 关键词：红景天化学成分药理作用
