- 邓小平职业教育思想研究
- 2024年
- 邓小平职业教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分。邓小平以马克思列宁主义、毛泽东职业教育思想为指导,以国际环境和国内形势为背景,结合邓小平本人与职业教育相关的学习和实践经历,逐渐形成邓小平职业教育思想体系。邓小平职业教育思想经历了萌芽期、初步发展期、深化发展期和成熟期,最终形成职业教育的地位论、目标论、功能论、系统论及人才论。邓小平职业教育思想为中国特色职业教育发展指引了前进方向,对新时代职业教育建设与改革具有深刻意义。
- 王晶晶来文静
- 关键词：邓小平职业教育职业教育思想
- 线上线下融合式教学视角下的高职学生学习行为分析
- 2023年
- 以某高职院校的学生学习行为数据为基础,对线上线下融合式教学背景下的学生学习行为现状进行统计和分析,总结影响学生学习行为的主要因素,分析学生学习行为存在的主要问题。提出通过教师数字素质培养、个体差异化教学、融合式教学评价体系等方式,提升线上线下融合式教学模式下学生的学习效果。
- 张平平欧晓倩来文静
- 关键词：高职院校
- 高职院校规模化因材施教何以可能：“教育岛”研究
- 2019年,中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》明确提出,“要利用现代技术加快推动人才培养模式改革,实现规模化教育与个性化培养的有机结合”。2022年,我国新修订的《职业教育法》同样提出创新教学方式,促进职业教...
- 来文静
- 关键词：高职院校数字化个性化培养
- “技能中国”构建的历史寻绎:近现代百年来中国特色学徒制演进的个案勘察被引量：3
- 2022年
- 技能形成方式不仅关乎社会个体技能提升的路径,更关乎一个国家推进技能社会建设,培育可持续发展人力资本的战略。学徒制作为一种被社会广泛采用的技能形成方式,在近现代百年来“技能中国”社会构建过程中发挥着巨大作用。近现代百年来,中国特色学徒制传承历经了三次大规模演进,依次形成了中国特色学徒制近代形态—过渡形态—现代形态等三种发展形态,其技能形成理论由西方借鉴模仿向本土原创转换演进、技能形成路径由内部形成模式向融合发展模式演进,技能形成目标由技能培育向中华民族复兴演进,推动了百年来“技能中国”的社会构建和技能形成体系的创新发展,促进了技能人才的社会阶层流动。面向未来,建设“技能中国”必须大力推进中国特色学徒制建设,构建促进学徒全面可持续发展的本土技能形成传统和技能形成制度体系,推动当代中国向高技能发展的未来社会图景迈进,为“技能中国”建设发挥职业教育担当。
- 雷前虎来文静路宝利
- 农村学校教育存量资源激活研究
- 2014年
- 农村义务教育存量资源是广泛的教育资源中具有潜在优势的现有资源。激活教育存量资源就是为了提高教育资源的利用率和效益,使原来属于存量部分的教育资源得到有效利用,达到办学效益最大化。农村义务教育存量资源激活目的便是达到教育公平和教育质量的提升。但是,教育资源均衡配置仅是提高教育质量的充分条件而非必要条件,教育存量资源激活必须将教育投入转化为教育产出。农村义务教育存量资源有许多尚未充分激活,如教育教学设施闲置浪费现象严重、教育经费使用效益不高、学校领导者和教师的潜能未发挥充分等。
- 来文静
- 关键词：存量资源
- 对私立中学高升学率的思考——以成效中学、毛坦厂中学为例
- 2012年
- 现在很多私立中学取得了很大的成功，在升学率上逐年攀升，甚至造就了神话传奇。对这些私立学校成功背后的原因和不利影响是需要剖析和思考的，FY市成效中学和LA的毛毯厂中学是最典型案例，对于两所学校成功原因的共同点都是管理极度严格，学生被控制程度较高，在达到高升学率的同时，无疑对学生的心理和生理都造成一定的负面影响。
- 来文静
- 关键词：升学率
- 皖北农村义务教育存量资源激活研究
- 农村义务教育存量资源是教育资源中具有潜在优势的现有资源,即一些没有激发出来的未完全发挥使用效率的资源的总和,是开发以及发展教育产业的基本保障和条件。激活教育存量资源的目的就是试图想要提高教育资源的利用率、增加效益,使原来...
- 来文静
- 关键词：存量资源农村义务教育教育质量
- 文献传递
