杨四耕
- 作品数：106 被引量：494H指数：12
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- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教社会学更多>>
- 非定常管理在学校管理中的应用
- 2006年
- 一、学校常规管理的某些局限
在学校管理实践中，常规管理使学校秩序井然，环境稳定，工作有章可循，它在避免学校工作的随意性、提高工作效率方面发挥了许多积极作用。但是，任何事物都是一分为二的，作为学校管理者，在看到常规管理的积极意义的同时，还应看到它的某些局限。概括起来，主要有以下几方面：管理对象相对静态化、管理过程相对程式化、管理条规相对烦琐化、管理措施相对模仿化。
- 杨四耕
- 关键词：学校管理常规管理管理实践管理过程
- 略论反思性教学评价标准的建立被引量：52
- 2001年
- 建立反思性教学评价标准是必要的，也是可能的。反思性教学评价标准的建立必须遵循发展性、双向性、合理性和开放性原则，综合运用教学环节细分、教学行为分析、教学问题诊断和教学反思追问等设计策略，处理好“学会教学”与“学会学习”、科学评价与人文评价、定量评价与定性评价、外显行为与内隐反思以及素质标准、责任标准与绩效标准之间的关系。
- 杨四耕
- 关键词：反思性教学教学评价标准学会教学
- 论教育理想的超前性特征被引量：4
- 2001年
- 杨四耕
- 关键词：教育理想教育实践教育思想
- 学校课程管理的18个智慧
- 2021年
- 当前,学校课程管理正走在民主与专业之途。随着课程管理权的不断下放,学校应通过增加课程管理主体能量,明晰不同层级管理主体的权责,形成各管理层级之间的联动机制。因此,校长在主导学校课程管理的同时,要合理分配各管理主体的责权关系,以科学有效的管理方式保证各管理主体之间的权力共享和制衡,确保课程管理的良好运行,提升学校课程品质。
- 杨四耕
- 关键词：课程管理层级管理权力共享管理层级课程品质
- 教育与道德被引量：23
- 2004年
- 道德是人们具有社会效用的行为应该如何的非权力规范,是自律与他律的统一。在一般意义上,教育即对道德的自觉追求;在终极意义上,教育即道德。它们共同揭示了一个深刻的道理:教育的领域是道德的领域。
- 杨四耕
- 关键词：教育道德伦理学道德价值道德原则道德追求
- 怎样给高效教学经验命名
- 2012年
- 在学校管理的天平上，质量与安全是促进学校科学发展最重要的两颗砝码。
就质量而言，当下一所学校只有提高质量才有发展，这是社会对于优质教育资源的追求使然．而办学质量中最核心的是高效教学的炼成。《怎样给高效教学经验命名》一文，虽然讲的是命名之事，但理清这一过程的逻辑顺序。思考文中所例举的学校高效教学命名的缘由，也有助于探寻高效教学经验是如何炼成的。
- 杨四耕
- 关键词：教学经验学校管理办学质量优质教育资源高效教学天平
- 关于教学艺术几个理论与实践问题的思考被引量：4
- 1997年
- 关于教学艺术几个理论与实践问题的思考江西教育学院杨四耕教学艺术是教学领域中一个生命永驻的话题，在教学实践探索方面，可谓名家荟萃，流派纷呈，风格各异；在教学艺术理论研究方面，可说是篇什繁多，专著迭出。近年来，教学艺术已成为广大教师的一种自觉追求。但是，...
- 杨四耕
- 关键词：教学艺术教学实践活动教学艺术论教学气氛教学风格
- 现代学校非定常管理初探
- 2004年
- 杨四耕余继爱
- 关键词：学校管理现代学校制度
- 超越:优质学校的文化特征
- 2014年
- ＂每天进步一点点＂,是上海市松江区泗泾第二小学的办学理念。我对这句朴素的话有一种特别的情感。有一段时间,我经常咀嚼这句话,思考其中所蕴涵的朴素却不简单的道理。优质学校没有终极标准,这一点恐怕谁也不会否定。几乎所有的优质学校都不会满足现状,它有一种向上的冲动,不断地追寻着对现有办学水平的超越,不断突破自身的局限性,追求新的教育境界。可以说,超越是优质学校的文化特征。
- 杨四耕
- 关键词：文化特征
- 有逻辑地推进学校课程变革
- 2016年
- 一所优质学校应该有自己的课程模式,这是有逻辑地推进学校课程变革的一个显著标志。一所学校要有逻辑地确定学校课程理念,形成学校课程哲学,明确学校的培养目标,并据此确定学校的课程功能,实现育人目标与课程目标的无缝对接。根据笔者多年的观察与研究,对中小学而言,良好的课程有以下基本特征：一是倾听感,关注学生的学习需求;二是逻辑感,严密的而非大杂烩或拼盘的;
- 杨四耕
- 关键词：课程变革育人目标课程功能课程论课程管理
