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杨爱鑫

作品数:10 被引量:61H指数:4
供职机构:邢台学院更多>>
发文基金:河北省社会科学发展研究课题更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇科技成果

领域

  • 7篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...

主题

  • 7篇教学
  • 3篇教育
  • 3篇计算机
  • 3篇高校
  • 2篇信息技术
  • 2篇政治
  • 2篇媒体
  • 2篇课程
  • 2篇教学模式
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生价值
  • 1篇大学生价值观
  • 1篇新媒体
  • 1篇信息化教学
  • 1篇信息化教学能...
  • 1篇信息技术教学
  • 1篇信息技术课
  • 1篇信息技术课程
  • 1篇学法
  • 1篇学生价值观

机构

  • 9篇邢台学院

作者

  • 9篇杨爱鑫
  • 2篇李志梅
  • 1篇李莉
  • 1篇闫峰
  • 1篇刘爱国
  • 1篇孙西朝
  • 1篇尹力
  • 1篇李鸿
  • 1篇刘秀平
  • 1篇尹力
  • 1篇刘秀萍

传媒

  • 3篇教育与职业
  • 3篇邢台学院学报
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇科技信息

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2022
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2007
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
新媒体下大学生价值观教育研究
2015年
分析在新媒体环境下的大学生思想政治教育工作的方法、面对机遇及挑战,提出相应的解决方法与措施。
李志梅尹力杨爱鑫
关键词:新媒体价值观教育政治思想工作
高校非计算机专业计算机课程教学探讨被引量:5
2010年
计算机教学旨在使学生掌握信息技术、计算机程序设计及其他相关的基本知识,培养学生利用计算机分析问题、解决问题的能力,提高学生的计算机素质。文章分析了高校非计算机专业计算机课程教学中存在的问题,并就如何通过教学改革,提高大学生的计算机应用能力进行了探讨。
刘秀萍杨爱鑫
关键词:高校非计算机专业计算机课程
计算机基础课教学改革初探被引量:7
2007年
文章主要针对计算机基础课程在高等院校实际教学中存在的问题进行了调查和探讨,并结合教学实际,提出了具体的措施与建议。
杨爱鑫刘秀平
关键词:计算机基础课程教学改革教学模式
基于网络的在线课堂练习系统的实现与应用被引量:3
2009年
课堂练习是教学过程的重要环节,是教学评价的主要途径。利用计算机、网络技术构建基于校园网络的课堂练习模式,改革课堂练习教学模式,凸现课堂练习的教学评价功能,提高网络课件的交互性,提高课堂教学质量。
杨爱鑫
关键词:计算机网络课堂练习在线考试
任务驱动教学模式在高校信息技术课程教学中的探索与实践
李鸿杨爱鑫李志梅李莉闫峰
课题提出了三大创新点:(1)系统采用基于j2EE的开发技术,利用B/S技术构架,用ASP动态网页技术,JAVA脚本语言,后台使用SQL Server数据库管理系统,利用 PowerDesigner DataArchite...
关键词:
关键词:任务驱动教学模式信息技术课程
高等院校VFP教学中案例教学法的应用被引量:6
2009年
Visual FoxPro是高等院校非计算机专业学生学习的一门重要基础课程,培养学生利用Visual FoxPro开发实际数据库应用系统的能力势在必行。本文从高等院校的培养目标出发,具体介绍了案例教学法在VFP教学中的应用,以及取得的成效。
杨爱鑫
关键词:案例教学VFP程序设计数据库
融媒体环境下高校思想政治教育教学平台的建设研究被引量:1
2022年
媒体融合是数字化媒体载体的融合,也是传统媒体与新媒体组织机构和业务流程的融合。媒体融合发展的传媒新业态,为高校落实“大思政”教育理念、深化思想政治教育教学改革提供了新思维、新工具。通过建设融媒体思想政治教育教学平台,高校可以把教师与学生、理论与实践、内容与技术等多种要素有效联结融合在一起,落实“大思政”教育理念。融媒体思想政治教育教学平台应具备课程教学管理、媒体宣传教育、内容资源收集管理和实践活动发布管理等功能;在学校党委统一领导下建立分工协作的运行机制和专业团队,保证融媒体思想政治教育教学平台为实现协同育人目标发挥积极作用。
杨爱鑫刘爱国
关键词:融媒体媒体融合高校思想政治教育教学平台
信息技术教学中基于任务驱动的小组合作教学法初探被引量:36
2009年
目前信息技术基础课的内容大多以操作实践为主,而教师也大多采用任务驱动教学法来完成教学目标。但由于学生的先备知识存在差别,接受和掌握新知识的能力也各有不同,所以,如果简单地实施任务驱动的方法,往往会出现一些问题。文章主要论述了基于任务驱动的小组合作教学法,以进一步提高信息技术学科的教学质量。
杨爱鑫
关键词:信息技术小组合作学习素质教育
新时代教师信息化教学能力的内涵与提升路径被引量:2
2024年
中国特色社会主义进入新时代以来,办好人民满意的教育、加快建设高质量教育体系成为教育事业发展新使命,以信息化带动现代化成为教育高质量发展的必然趋势。新时代赋予教育新使命,推动教育信息化从1.0进入2.0时代,信息化教学能力成为新时代高素质教师核心素养的关键要素和重要内涵。在阐述教师信息化教学能力的内涵与本质的基础上,分析了教师信息化教学能力的现状与问题,探索提出教师信息化教学能力的提升路径:对在职教师组建培养团队实施校本常态化培训;对职前教师通过机制调整、课程设计和组织大赛进行启蒙培养。
孙西朝杨爱鑫宋勇尹力
关键词:教师信息化教学能力
共1页<1>
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