杨韶刚
- 作品数：115 被引量：662H指数：14
- 供职机构：广东外语外贸大学更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学规划项目江苏省哲学社会科学“十五”规划基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 确定问题测验与新科尔伯格理论被引量：16
- 2006年
- 确定问题测验是在科尔伯格访谈法基础上发展起来的测量青少年和成人道德判断发展水平的有效方法。这种纸笔测验的方法简单易行,有很高的信度和效度。以DIT为基础发展起来的新科尔伯格理论扩展了科尔伯格的道德认知发展理论。两者都强调道德认知、注重发展、重视自我建构、关注青少年和成人的道德发展,但在测验的方法、后习俗水平的道德推理、共同道德、道德图式和道德阶段等问题上存在分歧。
- 杨韶刚
- 从科尔伯格到后科尔伯格:社会认知领域理论对特殊教育的德育启示被引量：10
- 2013年
- 社会认知领域理论是继科尔伯格之后在道德认知发展心理学中出现的心理学思潮,是科尔伯格的开门弟子艾略特·特里尔提出的。他主张对社会文化中的各种规则进行领域的区分。道德领域的事件是指与身体伤害、心理伤害、福利、信任、权利、公平或正义等有关的行为,习俗领域的事件与社会约定俗成的一致性或规则有关,个人领域的事件与个人的偏好或选择有关,安全领域或谨慎行为领域的事件主要与自我、安全、健康和舒适感等可能会对个人造成威胁的非社会性危害有关。领域理论对当代中国特殊教育具有重要的德育启示。
- 杨韶刚
- 关键词：道德领域特殊教育
- 儿童品格发展与教育策略被引量：1
- 2005年
- 品格教育是当今道德教育的一个重要研究取向。本文从分析儿童品格形成和发展的成分入手,阐述了在品格研究视野下儿童的道德教育策略和方法。儿童的品格存在四个基本成分和四个道德成分,道德成分被限定为道德内在的各个方面,而基本成分被认为是支持道德并帮助实施道德的方面,其本身不存在道德与非道德的问题。儿童品格教育可以从心理学和教育学两种研究途径入手,形成较为全面的品格教育策略,包括:引导、尊重、提出要求、民主教育等多种方法。
- 刘春琼杨韶刚
- 关键词：品格品格教育儿童教育策略道德教育
- 多元、多样、多变时代的道德心理学思考被引量：3
- 2006年
- 中国社会正处在思想和文化多元、多样、多变的时代,这种时代特点使中国社会面临激烈的道德冲突。如何正确看待和解释这些冲突,能否在“三多”时代寻找到“多”中之“一”、“变”中之“不变”的民族道德价值,如何理性地探讨和认识主流道德价值建构的科学规律,是道德心理学研究的时代使命。
- 杨韶刚
- 关键词：道德冲突道德心理学
- 从学习倦怠到学习颓废:大学生学习心理之忧思被引量：2
- 2017年
- 本文通过对大学生进行访谈发现,学习倦怠情况并不严重且并不普遍,外部学习压力小的教学现状反而在某种程度上反映出大学生更多地出现学习颓废现象。因此,提出引入"学习颓废"的概念,作为大学生学习不良心理研究的一种必要补充,以此准确描述大学生的学习不良心理状况,并提出有针对性干预手段和教学改革的建议。
- 叶展航吴紫莹杨韶刚
- 关键词：大学生学习倦怠结构维度干预手段
- 研究生教育国际化的战略省思被引量：19
- 2013年
- 研究生教育国际化已成为高等教育发展的世界趋势,但我国的研究生教育在教学理念与方式上严重滞后,研究生普遍缺乏创造性思维能力,国际化交流不足、参与性研究不多、国际化特色不强。吸收和借鉴发达国家研究生教育国际化之路,在战略构想、理论研究、人才引进和学术交流等方面完善研究生教育国际化机制,对推动我国在未来跻身研究生教育国际化之林具有战略价值。
- 杨韶刚
- 关键词：教育国际化
- 道德内化与家庭教育被引量：1
- 2008年
- 人类社会是一种以类主体为核心的道德存在。在人类社会生活中，人们必然要进行各种复杂的社会交互作用，这就需要人们遵循一定的道德规范。但是，规定人类行为的道德规范并不是天生自存的，而是在交互作用中，根据交往的需要，经过人们的协商和讨论，通过对个人价值和群体价值的多视角考虑，才创造和发展起来的。而且，道德规范和人们的价值观也必然会随着社会的发展而不断变化。
- 杨韶刚
- 关键词：家庭教育道德内化人类社会道德规范道德存在社会生活
- 道德领导与中国组织的和谐精神被引量：3
- 2012年
- 将体现中华文化底蕴的和谐与道德领导结合起来,实证研究在中国特定文化背景下领导者的道德水平对组织和谐精神的影响发现,员工对道德领导的评价与员工在组织中感受到的和谐程度显著相关,包括员工与自身、与同事、与团队、与上级、与管理体系、与其他部门、与最高领导的和谐以及组织内外部的和谐。
- 覃大嘉杨韶刚
- 关键词：道德领导文化
- 明荣辱、知廉耻:道德教育的时代呼唤被引量：3
- 2007年
- 在中国古代的儒家思想中．重视以德治国的儒家伦理构成了中华民族传统文化的精华。早在两干多年前。儒家学说的创始人孔子就明确提出了“为政以德”的主张。他说：“为政以德，譬如北辰，居其所而群星共之。”显然，孔子是强调以德治国的。其实，从道德心理学的研究立场出发，我们认为．德治之所以有效，就在于它能使民众“知耻”，从而自觉地做到有所不为，自觉地避免犯罪。因此，自古以来，我国儒家学者就主张将“耻”与“德冶”联系在一起。
- 杨韶刚
- 关键词：道德教育中华民族传统文化荣辱廉耻道德心理学
- 什么是有道德的人——当代心理学向科尔伯格提出的挑战被引量：25
- 2003年
- 科尔伯格的道德发展阶段观认为:道德理性的发展是成为道德人的关键,但是新的研究发现很多情境下道德认知发展阶段与道德行为无关。很多人认为自己是根据内心反应、本能或良心来做出道德决定的,并不是对道德情境做出深思熟虑之后的结果,是什么赋予内心“正义感”的?何时、什么方式产生的?
- 杨韶刚
- 关键词：道德认知发展道德人道德心理学
