汪嘉
- 作品数：13 被引量：26H指数：4
- 供职机构：上海交通大学医学院附属第九人民医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 不同扭矩对机用镍钛锉预备根管数和预备效率的影响被引量：9
- 2019年
- 目的研究根管预备中不同扭矩设定对机用镍钛锉预备根管数和预备效率的影响。方法将3种型号Protaper镍钛根管锉(S1、S2和F1),每种型号各24根,分别随机分为3组,每组8根。并根据分组设计分别采用3种不同扭矩(1.2 N·m、3.0 N·m、5.2 N·m),以及250 rpm/min转速下在根管树脂模块上进行根管预备,记录完成预备单个根管的平均提拉次数及每支锉折断前能预备完成的根管数目,并进行统计学分析。结果镍钛锉S1在3种扭矩下预备完成的根管数目及平均提拉次数分别为:A1组:11.25±3.196和9.33±3.215;A2组:7.25±1.581和5.63±2.582;A3组:1.50±1.195和4.50±1.506,3组数据差异均具有统计学意义(P<0.05)。镍钛锉S2在3种扭矩下预备完成的根管数目及平均提拉次数分别为:B1组:16.00±3.625和10.98±3.496;B2组:11.50±2.878和7.82±3.470;B3组:7.50±2.268和6.02±2.941,3组数据差异均具有统计学意义(P<0.05)。镍钛锉F1在3种扭矩下预备完成的根管数目及平均提拉次数分别为:C1组:21.63±3.114和8.18±2.849;C2组:21.50±2.673和4.83±2.166;C3组:16.63±2.504和4.60±1.830,预备根管数目中C1组与C3组,C2组与C3组差异具有统计学意义(P<0.05),平均提拉次数中C1组与C2组、C1组与C3组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论扭矩加大时,镍钛锉根管预备效率增加,随之器械分离几率也增大。Protaper镍钛锉(S1、S2、F1)使用中扭矩设定为3N·m能符合较安全的高效切削根管要求。
- 孔方圆汪嘉黄轶锋
- 关键词：根管预备机用镍钛锉扭矩根管数目
- 不同根管冲洗方式对粪肠球菌生物膜清除效果评价被引量：8
- 2019年
- 目的:比较不同根管冲洗方式对粪肠球菌感染根管预备、冲洗的清除效果,评价不同根管冲洗液残余药量的抗菌效果,为临床上选择根管冲洗方法提供参考。方法:将32颗离体牙(前磨牙、单根管)消毒,接种粪肠球菌60 d,随机分为4组(第1组:生理盐水;第2组:生理盐水+超声1 min;第3组:1%NaOCl;第4组:1%NaOCl+超声1 min),使用ProTaper器械按照冠向下法进行根管预备,并在预备冲洗前及预备至F2进行冲洗后分别取样、计数,进行统计学分析。将预备好的离体牙再次消毒,随机分为2组,分别浸泡生理盐水和1%NaOCl;浸泡30 min后取出,置于接种粪肠球菌标准菌株(ATCC33186)的培养液内,分别在培养2、6、24、48 h时取样、计数。采用SPSS19.0软件包对数据进行统计学分析。结果:4组在预备至F2冲洗结束后,根管中的细菌数量均不同程度降低,其中,使用1%NaOCl结合超声冲洗1 min,几乎可完全去除根管内的细菌。经1%NaOCl浸泡的牙根样本内的细菌,在培养48 h时后总量少于生理盐水。结论:1%NaOCl是有效的根管冲洗液,用于根管化学预备后的残余液体,也可发挥有效的抗菌效果。联合使用超声器械,可以使其抗菌效果最大化。
- 汪嘉赵申冉淑君孙喆梁景平
- 关键词：根管冲洗粪肠球菌次氯酸钠超声冲洗
- 牙龈卟啉单胞菌脂多糖对人主动脉内皮细胞表达ICAM-1影响的研究被引量：4
- 2011年
- 目的:分别观察牙龈卟啉单胞菌(P.gingivalis)脂多糖(LPS)和大肠杆菌(E.coli)LPS对人主动脉内皮细胞(HAECs)在转录和翻译水平表达细胞间粘附分子-1(ICAM-1)的影响。方法:在体外分别以P.gingivalisLPS和E.coliLPS刺激HAECs,实时荧光定量PCR技术检测ICAM-1基因表达,蛋白质印迹技术检测ICAM-1膜蛋白表达。采用SPSS18.0软件包中ANOVA对数据进行分析。结果:P.gingivalisLPS作用6 h后开始诱导ICAM-1 mRNA表达,14 h达到高峰,22 h仍有高表达,各时间点与未刺激组相比,差异均有统计学意义(P<0.05);而E.coliLPS作用2 h后即开始诱导ICAM-1 mRNA表达,14 h达到高峰,22 h仍有高表达,各时间点与未刺激组相比差异均有统计学意义(P<0.05)。两种LPS均能在蛋白水平上调ICAM-1的表达,这种上调作用呈浓度和时间依赖,且P.gingivalisLPS的作用较之E.coliLPS要缓和。结论:P.gingivalisLPS能够在转录和翻译水平上调HAECs表达ICAM-1,提示P.gingivalisLPS在动脉粥样硬化(AS)的发生发展过程中可能发挥了重要作用。E.coliLPS可能与急性炎症性疾病有关而与AS无关。
- 刘斌程岚刘大力汪嘉张秀丽束蓉梁景平
- 关键词：牙龈卟啉单胞菌脂多糖细胞间粘附分子-1
- 基于虚拟仿真技术的进阶式手部技能训练在口腔医学专业本科生教学中的应用
- 2024年
- 目的评价虚拟仿真系统在口腔专业低年级本科生手部技能进阶式训练的应用效果。方法选择78名大二口腔专业本科生作为培训对象,利用Simodont虚拟系统模块设计出进阶式培训课程,包括初级(60%完成度)、中级(80%完成度)、高级(90%完成度),共5学时,通过初、中、高级虚拟课程培训,考察学生操作的效率。结果78名学生通过初、中、高的虚拟课程培训后,平均分数为初级(74.42±5.00)、中级(73.70±3.79)分,高级(70.04±3.98)分。平均操作时间逐渐缩短,初级(6.43±2.25)min,中级(6.19±1.98)min,高级(4.87±0.98)min。操作效率逐渐升高,其中高级虚拟课程培训与初、中级相比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论以Simodont虚拟系统操作模块为基础的进阶式虚拟课程能提高低年级学生的操作效率,具有推广价值。
- 邹岩周维毛梦莹黄正蔚汪嘉
- 关键词：虚拟仿真系统口腔专业
- 此囊肿非彼囊肿,治疗方案大不同
- 2024年
- 最近小张遇到一件烦心事——他的右侧上颌门牙最近牙龈反复肿胀,甚至溢脓。前几日到医院检查,拍X线片发现“右侧门牙根尖的骨头里有大范围低密度透射影像”。医生告诉他:这意味着颌骨内有一大片的门牙患有“根尖囊肿”。
- 汪嘉
- 关键词：医院检查牙根尖根尖囊肿X线片低密度
- 不同根管冲洗方法对根管内粪肠球菌生物膜清除效果的比较
- 目的:探讨不同根管冲洗方法对根管内粪肠球菌生物膜的清除效果。方法:收集因正畸拔除的单根前磨牙,截冠至13 mm,20#扩大针疏通后高温高压消毒,接种粪肠球菌菌液培养60天,建立粪肠球菌感染根管模型。在无菌条件下取出牙齿,...
- 冉淑君顾申生汪嘉梁景平
- 关键词：根管冲洗粪肠球菌超声冲洗
- 文献传递
- 组蛋白乙酰化修饰在牙髓细胞成牙本质分化中的作用初探
- 目的：验证牙髓细胞成牙本质分化过程中是否存在组蛋白的乙酰化修饰。方法和结果：在牙髓细胞成牙本质分化过程中,通过蛋白免疫印迹的方法检测到乙酰化组蛋白H3表达的高度上调,这一过程可被组蛋白乙酰化酶garcinol逆转,gar...
- 顾申生梁景平汪嘉刘斌
- 不同根管冲洗方法对根管内粪肠球菌生物膜清除效果的比较
- 目的：探讨不同根管冲洗方法对根管内粪肠球菌生物膜的清除效果.方法：收集因正畸拔除的单根前磨牙,截冠至13 mm,20＃扩大针疏通后高温高压消毒,接种粪肠球菌菌液培养60天,建立粪肠球菌感染根管模型.在无菌条件下取出牙齿,...
- 冉淑君顾申生汪嘉梁景平
- 关键词：根管冲洗粪肠球菌超声冲洗
- 牙龈卟啉单胞菌诱导血管内皮细胞发生自噬的实验研究
- 目的：研究牙龈卟啉单胞菌对人主动脉内皮细胞自噬的诱导作用，探讨口腔微生物感染与心血管疾病的关系.方法：培养人主动脉内皮细胞，以牙龈卟啉单胞菌感染细胞.刺激完成后，细胞经洗涤、固定、离心收集、脱水、包埋并切片，透射电镜检测...
- 刘斌汪嘉程岚张秀丽梁景平
- 关键词：牙龈卟啉单胞菌自噬
- 复合树脂充填术虚拟仿真实训系统在口腔专业本科教学中的应用研究
- 2023年
- 目的本研究旨在评估复合树脂充填术虚拟仿真实训系统对口腔医学专业本科生知识获取、技能发展和整体学习体验的影响。方法2019级口腔医学专业41名本科生在进入实习前分为两组进行临床前培训:试验组使用复合树脂充填术虚拟仿真实训系统;对照组观看复合树脂充填术操作视频。对比两组学生临床实习时首次复合树脂充填操作的考核情况和教学反馈。采用SPSS 20.0进行t检验和卡方检验。结果试验组学生在反复使用复合树脂充填术虚拟仿真实训系统训练后能掌握该复合树脂充填术的操作要点,均获得较高的分数(平均达91.77分),平均用时10.39 min。在实习阶段,试验组和对照组学生在器械选择(85.71%vs.40.00%)、粘接剂涂布(76.19%vs.45.00%)和分层充填(100.00%vs.75.00%)操作正确率方面差异有统计学意义(P<0.05)。所有学生一致认可该虚拟仿真系统的使用价值,并表示愿意在实习前使用该系统进行岗前练习,19名学生(90.48%)对此虚拟仿真实训系统的学习体验表示满意。结论复合树脂充填术虚拟仿真实训系统可以使学生在临床实习前提升对复合树脂充填术的理解和熟练度,有助于更好地过渡至实习阶段。
- 冉淑君康琼屹汪嘉邹岩黄正蔚秦峰
- 关键词：线上教学
